学生养成教育的的案例剖析.ppt

题外话：;学生养成教育案例分析;《中学德育大纲》;【人物介绍】：李萍;;一、《春天花会开》读书心得 ;2．教育理想与信念;28页;主要案例：;（1）关于爱情与学生早恋的话题;（2）如何交友的引导与交流;（3）建立和谐的师生关系;（4）建立和谐班级，增强集体凝聚力;教育心得：;活动设计;二、探讨校本培训的模式;;;来自教师的问题;问题二：师生关系紧张;“寻找孩子的道德细节”是沈阳铁路第二小学的48名教师利用4天时间，细数学生不良道德细节;一位韩国留学生的贴子;贵国在一些基本的礼仪和道德上甚至还远不如那些比贵国贫穷得多的国家。无论我在上海街头还是北京街头，我都很少看见有人能够排队上公车，路面上往往很肮脏，行人随手把垃圾和废水扔在街头都是很随意的事，更让我惊讶的是贵国人居然会随地吐痰！ 此外还有没有谦让,爱吵架。我在贵国街头，公车和商店经常看到有人为了一点小事吵架起来，甚至还有男士主动和女士吵架的，难道贵国国民真的就没有这点风度吗？中华文明的宽容在哪里？ ;(二)研修主题;(三)学习材料;;第二步：学习实践案例;做一个有道德的人;【道德共识的丧失】;山东招远市在进行“中小学中华民族优秀传统道德教育实验研究时，将德育目标变成儿童看得见、摸得着的生活内容。;; (4)评标。小学生的意志行为持久性差，核检目标实施半个学期后，应及时为学生更换新目标，这就需要及时对上一个目标进行评价，让学生对照目标回顾自己的日常行为。这个评价过程包括：①自我评价。(略) ②中队评价。对每个学生的自评进行认可或复评。(略) ③家长评价。(略) ④班主任综合评价、根据平时对学生的了解，综合各方面的情况对学生进行阶段综合评价，这是再进步的新起点。它分四项内容：一是表彰，对每个主题目标达标高的同学进行班级表彰，并上报学校小广播；二是对某些有差距的同学，班主任采取“鼓励，希望”的激励性策略做好转化工作；三是统计好达标分数；四是制定好弥补方案。; 2．德育类课程教学目标生活化;“低碳生活”;什么是低碳生活？;养成低碳生活习惯;养成低碳生活习惯;第三步：??外经验（比较教育）;（四）研修活动设计;活动设计;谢 谢 大 家