安全生产讲训讲义3.ppt

第三章 生产经营单位主要负责人 的安全意识及责任;培训目的 1、安全和生产目标与经济目标的辩证关系； 2、系统的掌握安全生产的科学观、系统观、预防观； 了解企业安全生产责任人法律责任和义务。 培训重点 企业安全生产责任制的建立以及企业生产经营单位第一责任人； 企业安全管理人员安全生产职责 培训方法 课堂讲授 培训时间 8学时 ; 第一节 生产经营单位主要负责人的安全生产观念和职责 ;1、安全科学技术成为独立的一级学科 ①交叉科学、社会科学、自然科学 ②综合性科学、管理科学、工程技术内容 ③安全科学技术体系从科学角度三个层次： 基础、行业、技术 ④从应用学角度，安全科学技术具有三大支柱： 安全学、安全科学技术、卫生工程技术 2、建立线性的情感观 坚持以“人为本”因为“人的生命只有一次，健康是人生之本” 安全情感：通过“爱人、爱已”“有德、无违”来体现。 表现为：“热情”、“衷情”、“深情”、“柔情”、“绝情”、“无情” ;二、保障安全生产的系统观： 从安全系统动态特性出发，人类的安全系统是对人、社会、环境、技术、经济学因素构成的大协调系统。 通过组织和协调来实现 从静态研究对象有两个： 一是事故系统 二是安全系统;事故系统涉及四个要素：通常称4M要素 1、人：人的不安全行为是事故最直接因素。 如：①领导责任：管理制度、投入、教育、培训； ②个人责任：未学习操作方法技巧和规程； ③劳动保护用品使用不适当； ④生产注意力不集中或工作情绪不稳定； ⑤工作责任心不强； ⑥不遵守劳动纪律； ⑦不劳逸结合，过度疲劳、长期加班、精力不集中； ⑧工作中互相配合不好； ⑨不执行岗位责任制，串岗、漏岗。 ;2、机----机的不安全状态也是事故最直接因素 3、环境-----生产环境的不良，影响人的行为和对机械设备产生的不良的作用，因此是构成事故的重要因素。 如：定置管理不当，光线、噪声、温度、空气不符合标准，有毒、有害物品、厂房年久失修等 4、管理-----管理欠缺是事故发生的间接因素，但是是重要因素。因为管理对人、机环境都会产生影响。 ;如图：4M及结构 间接因素也是重要因素 最直接因素 最直接因素 重要因素;二）安全系统; 安全科学技术学科的任务是实现安全系统的优化，特别是安全管理是控制人、机、环境，三个要素，以及协调人、物、能量、信息四元素的重要工具。 信息：充分可靠安全信息流（管理效能的充分发挥）是安全基本保障。 能量：生产过程中能的安全作用（能的有效控制）化学能、热声。 物： 设备和环境的安全可靠性。（设计、制造、使用的安全性） 人： 人的安全素质（心理与生理、安全能力、文化素质）。 ;安全系统;从安全系统的角度出发，具有超前和预防意义，符合科学性原则。 安全系统的优化有一个重要的认识是，不仅要从要素个别出发，研究和分析系统的元素。 如：1安全教育、安全行为科学研究和分析人的要素。 2安全技术工业卫生研究物的要素。 要从整体出发研究安全系统的结构，关系和建设过程等安全系统工程，安全人机工程，安全科学管理等则能实现这一要求目标。;三、保障安全生产预防观 ;事故预防由二个方面： 重变性事故的预防：对已发生事故，寻求事故发生原因及其相互关系，提出防范措施，避免此类事故再次发生。 如：分析、原因、教训、总结，提出今后预防措施，此类一般为感熟技术，因此国家制定了大量的法规、监管要求。例如：锅炉爆炸。 预计可能出现的事故的预防。 首先预测、即查危险因素的组合，对各个因素能产生什么样的事故进行研究、分析、模拟事故发生过程，提出消除危险因素的方法，避免事故的发生。 ;事故的预防原则： 事故是可以预防的、除“不可抗力事件”战争、自然灾害、洪水、地震，但无论什么事故，都可以寻求避免或减少损失的办法，把损失降到最低限度。如：长江洪长，领导人电视讲话。 防患于未然：即采用“事先型”解决办法，将事故隐患，不安全因素消除在潜伏、孕育阶段，这是我们根本出发点。 根除事故原因：从直接原因入手，分析引起事故的最本质原因，只有消除这些最根本原因，才能消除事故。 全面治理：消除事故隐患，根除事故的最基本原因，应遵循全面治理的原则，对“4M”进行治理和消除。从而达到对事故原因多方位控制的目的。 事故预防的“三E”对策：技术、教育、管理，也是企业预防事故的三大支柱。 ;事故的预防原理： 是对管理因素进行控制，避免由管理不善引起的事故隐患的出现。针对存在问题，采取安全技术措施管理和法制教育管理、控制事故隐患，采取有效措施，防止事故目的。 事故预防原理也体现了全面治理的“三E”对策，并且实现了管理措施，杜