实施质量工程深化教学改革思考武汉理工university张安富.ppt

实施质量工程 深化教学改革的思考 武汉理工大学 张安富;一、关于质量工程 二、关于教学改革 三、关于工程教育 四、关于建立质量控制长效机制 ;一、关于质量工程; 一、关于质量工程;出台“质量工程”的背景 经国务院批准，今年教育部、财政部联合下发了《关于实施高等学校本科教学质量与教学改革工程的意见》，正式启动“高等学校本科教学质量与教学改革工程”（以下简称“质量工程”），这是继上世纪末 实施“211工程”、“985工程” 之后，我国在高等教育领域实施的又一项重要工程，是提高高等学校本科教学质量的重大举措。 “985工程”和“211工程”均是面对研究型大学的，都是为了创建世界一流大学和建设高水平大学，集中力量加强重点学科、创新平台和创新团队的建设。 “985工程”涉及高校近38所； “211工程”涉及高校100所； ??质量工程”面对的则是全国700多所普通本科高校； 这几项工程旨在推进高等教育全面协调发展，切实提高高等教育的质量。 ;;;“质量工程”的内容 （4）教学团队与高水平教师队伍建设 　 ——教学团队建设的必要性 1）大学组织的特征呼唤教学团队建设。 2）科学技术发展的综合化呼吁教师的紧密合作。 3）专业和课程建设有赖于教师群体的智慧和力量。 4）提高教学质量要依靠各类教学团队的协调作用。 ——教学团队建设的障碍 1）观念障碍: 认为大学教学只是个体的独立行为 2）制度障碍: 以个人工作绩效为基础的考评制度 ——教学团队的特征 1）共同的目标、 2）知识技能的互补 3）分工协作、 4）良好的沟通 5）有效的领导;“质量工程”的内容 （4）教学团队与高水平教师队伍建设 　 ——建设高绩效教学团队的策略 1）根据不同任务的需要，建设教学团队； 2）打造规模适中、结构合理的教学团队； 3）选拔和支持有凝聚力的学术带头人组建教学团队； 4）加强团队文化建设，形成和谐、宽容的文化氛围； 5）创新管理体系，为教学团队的发展提供制度保障； 6）改革评估和考核机制，构建有利于教学团队合作的评价体系； 7）整合教学资源，为教学团队的形成和发展创造条件。 ——高水平教师队伍建设 1）青年教师教学能力、实验能力、工程能力培养; 2）教师的学历教育、外语培训、责任心教育； 3）从严治教、从严治学、从严治考。 ;“质量工程”的内容 “质量工程”六个方面的建设内容具体包括 学校情况 3000门国家级精品课程； 7 500名高等学校教学名师； 1 500个实验教学示范中心； 1 资助15000名大学生自主开展创新性实验； 1(52) 建设3000个特色专业； 10+1 1000个国家级教学团队； 1 500个人才培养模式创新实验区； 2 500门双语教学示范课程; 0 62个大学英语教学改革示范点学校。 1 ;实施质量工程应处理好几个关系： 点与面的关系 硬件建设与软件建设的关系 规范管理与改革创新的关系 内部发展与外部适应的关系 其目的是为了进一步推进在人才培养模式、课程教材体系、专业结构设置等方面的改革，培养创新型人才。 ;二、关于教学改革; 二、关于教学改革;1、人才培养模式的改革 ——七种模式： （1）通才教育模式（大学生毛坯式教育）； （2）通识教育基础上的专