平湖市不同人群流行语摸排-研究结题汇报.ppt

请开启声音全屏观看;;;目录;引言;调查背景和目的;第一阶段：2011年9月到10月。建立课题研究活动小组，讨论可探究的问题，确定课题题目，聘请活动指导老师，进行课题的科学性、价值性与可行性的论证 第二阶段：2011年11月到12月。研究方案的撰写。进行课题研究的框架设计，从研究的目的意义思考所需要查阅的资料与获得资料的对象与方法。进行研究方案标准化的设计与撰写，输入电脑整理 第三阶段：2012年1月到4月。 1、制定调查问卷，并向不同人群进行问卷调查 2、实地考察，考察平湖市不同人群使用流行语情况 3、进行访谈调查，向不同人群了解流行语的使用意义 第四阶段：2012年5月到6月。撰写结题报告。分析所获得的信息，资料，写出整个活动的具体过程，得出研究的初步结论，写出相应的报告。;文献回顾 ;主要假设 ;调查结果及其分析 ;调查结果及其分析 ;（一）对流行语概念的了解情况统计;（二）对身边的人使用流行语情况统计; （三）对流行语种类的认识情况统计 ; （四）对使用流行语有什么看法的情况统计 ;调查结果及其分析 ;局 限 性;结论和建议; 1、流行语使用情况所反映出的人群的文化价值观和心态 ;2、关于建设文明社会的几点建议的结论 （1）“流行语言简意赅，幽默诙谐，有吸引力，体现时代特征，完全支持。” （2）“这是社会的事，我等怎敢言之。” （3）“it is not a good idea! 流行语只能作为茶余饭后的闲情逸趣，难登大雅之堂，而建设文明社会是一件庄重的事。” （4）“这是一个非常艰难的决定。用积极向上的还可以” （5）“来的专家都是些不开化的老古板，用流行语他们不懂，会给评定工作带来极大的负面影响。” 警钟：我们要文明的用流行语，用文明的流行语！;结论和建议; 根据中国互联网信息中心统计，中国的网民中：有10.1％为30岁以上的中年，33.2％为18岁以下的青少年，38.6％为25-30岁的青年。 当代青年对网络流行语的普遍认可度为70%左右，与我们的预测是相匹配的。完全否定了以上两种猜想。;4、关于流行语的功能性结论 ;（二）建议 1.从社会的角度 2.从教育工作者的角度 3.从学子自身的角度 ;1.从社会的角度 （1）优化网络环境，加强网络管理。 （2）立足建设和谐社会，弘扬中华民族的传统美德。;2、从教育工作者的角度 （1）主抓传统语言教育，把握语言的总体趋势 （2）加强对流行语的分析和把握 （3）不断完善在第二课堂的推广以及制度化的建设;3、从学子自身的角度 （1）唯物辩证的看待流行语 （2）树立正确的人生观，道德观和价值观 （3）积极的参与社会实践;心得体会;结束语;