31播音与主持艺术专业科目二《传播学概论》.doc

PAGE  PAGE 6 福建师范大学申请成人高考教育学士学位考试 播音与主持艺术专业 《传播学概论》课程考试大纲 I 课程说明 1、 课程性质与设置说明 《传播学》传播学课程是国内新闻传播学科必须开始的核心专业课程，目标是通过中西方传播学理论和实践的系统学习，使学生对传播学的发展，各种理论、流派有一个全面的掌握，同时更重要的是要培养学生利用传播学知识，针对生活中纷繁复杂的传播现象，进行思考、辨析以及进行各种传播实践的实际能力。 2 、本课程的基本要求 ? ?通过本课程学习，学生应达到以下要求 A、了解传播学的产生、传播学的研究现状和发展趋势等；了解传播学的学科背景，世界传播研究的发展潮流和中国传播研究的现状 B、从传播者、受众、信息、符号、媒介、传播技巧、传播环境、传播效果等方面比较系统地掌握传播学的基本概念、基本理论和基本观点； 了解传播学与各相关学科的知识的交叉性，具备初步的应用传播学理论进行各领域研究的能力。 C、能运用相关原理分析传播现象并解决日常生活中的一些实际问题，熟练运用社会调查方法，形成较强的传播实践能力。 3、 学习用书 郭庆光 《传播学教程》，2004年版 中国人民大学出版社 II 课程内容和考核要求 传播学教程大纲第一章? ?? ?传播的研究对象与基本问题 第一节：从传播的定义看传播学的研究对象 1、把握传播概念 2、传播与信息 信息定义、社会信息的特殊性质 3、传播的定义和特点 第二节：传播学是研究社会信息系统及其规律的科学? ?传播学的研究对象 1、播的系统性：社会传播的五种类型（人内、人际、群体、组织、大众） 2、社会信息系统的特点：社会信息系统的四个特点 3、社会信息系统的运行与社会发展；传播障碍与传播隔阂；传播学的任务 第三节：马克思主义精神交往理论与传播学1、在人类交往活动的大系统中把握传播：马恩交往理论与美国传播学的本质区别 2、从物质交往和精神交往的辩证关系中把握传播：精神生产精神交往与物质生产物质交往的???证关系；精神生产精神交往的独立性和能动性 第二章? ?? ?人类传播活动的历史与发展第一节：从动物传播到人类传播 第二节：人类传播的发展进程1、口语传播时代 2、文字传播时代 3、印刷传播时代 4、电子传播时代 第三节：信息社会与信息传播 第三章? ?? ?人类传播的符号与意义第一节：符号在人类传播中的作用1、符号的定义 2、信号与象征符 3、语言符号与非语言符号第二节：人类传播中的意义交流1、意义的定义 2、符号意义的分类 3、传播过程中的意义 第三节：象征性社会互动1、人类的象征行为 2、象征性社会互动与传播 3、象征文化与现代社会 第四章? ?? ?人类传播的过程与系统结构第一节：传播的基本过程1、传播过程的构成要素 2、几种主要的传播过程模式： （一）直线模式：拉斯韦尔的传播过程模式；香农-韦弗数学模式（二）循环和互动模式：奥斯古德和施拉姆的循环模式；施拉姆的大众传播过程模式；德弗勒的互动过程模式3、传播过程的特点 第二节：社会传播的系统结构1、传播过程研究与传播系统研究 2、系统模式下的社会传播结构 3、社会传播的总过程理论 第五章? ?? ?人内传播与人际传播第一节：人内传播 1、人内传播的定义 2、人内传播的过程与结构 3、作为社会心理过程的人内传播：米德的“主我与客我”理论；布鲁默的“自我互动”理论；米德关于内省式思考的观点 第二节：人际传播1、人际传播的定义 2、际传播的动机：人际传播的四个动机；库利的“镜中我”理论3、人际传播的特点和社会功能：人际传播的四个特点（渠道多方法活、意义丰富复杂、双向性强、非制度化）；人际传播的社会功能两个主要研究领域 4、人际传播与自我表达 第六章? ?? ?群体传播与组织传播第一节：群体传播1、群体的特征与社会功能2、??群体的概念 3、??群体的社会功能与意义 4、群体传播及其内部机制5、?群体传播与群体意识的形成:群体意识三个方面P92;群体意识的形成P925、群体规范在群体传播中的作用 6、??群体压力与趋同心理 7、集合行为中的传播机制：集合行为的概念；集合行为产生的三个条件；集合行为的三种特殊的传播机制第二节：组织传播1、组织与组织传播： ?组织的概念与结构特点；组织传播极其功能组织传播的定义；组织传播的四个功能 2、组织内传播的过程与机制3、组织外传播极其形态 第七章? ?? ?大众传播第一节：大众传播的定义、特点与社会功能 大众传播的定义；大众传播的特点；大众传播的社会功能：拉斯韦尔的三功能学说、赖特的四功能说、拉扎斯菲尔德和默顿的三功能观 第二