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无机化学;课程介绍;课程目的：通过理论教学和实验教学，使学生获得无机化学领域的基本理论、基本知识和基本技能，培养学生严谨的科学态度及分析问题和解决问题的能力。 学习方法：课堂教学 + 课后作业 + 课外自学 + 动手实验 观念改变：改变学习思维，加快学习节奏，加强自学能力，努力扩大专业知识面。;化学;化学实验的重要性;化学的发展;?“新化学”与100年以前有何区别？ 合成，更精通和突出，以某种可控的方式; 分析，更深入和细致，; 化学反应机理，转化的原子路径，飞秒时间尺度 ; 理论，不仅限于解释和理解，预言性可与实验竞争 与物理、材料和生命科学的交叉与融合！;诺贝尔化学奖; 2004年 阿龙-西查诺瓦、阿弗拉姆-赫尔什科【以色列】、伊尔温-罗斯【美国】三人因在蛋白质控制系统方面的重大发现而共同获得该奖项。他们突破性地发现了??类细胞如何控制某种蛋白质的过程，具体地说，就是人类细胞对无用蛋白质的“废物处理”过程。 2005年 伊夫·肖万【法国】、罗伯特·格拉布【美国】、理查德·施罗克【美国】，因在烯烃复分解反应研究方面的贡献而荣获诺贝尔化学奖。 ;1901-2000年诺贝尔化学奖获奖国家排名情况;获奖人完成代表性工作的年龄段;1．善于发现矛盾，勇于挑战传统，勤于探索始可能取得自然科学理论的重大突破。真理的被承认，有时需要耐心等待客观验证。 ;化学的主要分支;无机化学的研究领域;生物无机化学;有机金属化学（配合物化学）;超分子化学;无机固体化学;无机化学的任务;无机化学与其它化学课程的关系;本学期课程安排;参考书目