二年级语文学生作业错误记载.doc

学生错误记载本 教学内容1、找春天时间2、24典型错题记载错因汇总分析纠正策略P2四、按课文内容填空。 我们发现了（ ）是春天的眉毛，（ ）是春天的眼睛，（ ）是春天的音符（ ）是春天的琴声。学生不会填，因为部分学生对课文不算很熟悉，不会归纳。多去理解课文，学会归纳课文。P2五、将下面的句子连成一段通顺的话，把序号写在括号里。 “春姑娘来了，春姑娘来了”和“微风轻吹，春雨沙沙”两句话顺序排错。多做这种习题的训练，培养语感。 学生错误记载本 教学内容2、古诗两首时间2、25典型错题记载错因汇总分析纠正策略P3五、读读背背。 你知道吗？白居易、杨万里还写过许多很美的诗，找出来和同学一起读读吧。 学生课外的古诗积累的少，不会写或会背不会写。平时多引导孩子积累古诗。 学生错误记载本 教学内容3、笋芽儿时间2、27典型错题记载错因汇总分析纠正策略P5四、按课文内容填空。 春雨姑娘和雷公公（ ）着笋芽儿。 笋芽儿钻出了（ ），看到了（ ）、（ ）的世界。学生不会填，因为部分学生对课文不算很熟悉，不会归纳。多去理解课文，学会归纳课文。 学生错误记载本 教学内容4、小鹿的玫瑰花时间3、1典型错题记载错因汇总分析纠正策略P8七、我会说。 小蜜蜂说：“ ”。 小鹿说：“ 。” 小朋友，请你想一想这时如果是一只蜜蜂飞来，她会对小鹿说什么呢？学生的想象能力不够，小蜜蜂和小鹿的话前后语句不通。多练习写话，说一段话教学内容5、泉水时间3、4典型错题记载错因汇总分析纠正策略课文书写“瓦、塔”是容易书写错误书写时不仔细注意加强练习《每课必练》第二大题读拼音，写词语瓦罐的罐笔画较多，学生容易写错 加强词语的积累《每课必练》第二题读拼音，写词语清脆的清容易写成“青”理解词语的意思，并记一记方法学生错误记载本 学生错误记载本 教学内容语文园地一时间3、3典型错题记载错因汇总分析纠正策略P9三、先找出错别字，在改正。 按排（ ） 安时（ ） 第第（ ）第一次遇到这种题型，有部分学生形近字不会区分。通过理解这些形近字的意思来区分形近字。 学生错误记载本 教学内容6、雷锋叔叔，你在哪里时间3、8典型错题记载错因汇总分析纠正策略课文书写词语中，“冒、洒、滴”的书写容易写错不仔细加强词语积累巩固年迈的“迈”的音节容易写成màn不仔细加强拼音的练习 学生错误记载本 教学内容7、我不是最弱小的时间3、9典型错题记载错因汇总分析纠正策略“末”和“未”容易弄错不理解字的意思 从象形字出发，理解字义，再练习巩固“因”和“应”的区别不理解字义加强词语的理解和巩固《每课必练》第五题，填上正确标点符号课文阅读不够，标点符号运用不正确加强标点符号练习学生错误记载本 教学内容8、卡罗尔和她的小猫时间3、11典型错题记载错因汇总分析纠正策略在阅读课文时，黑白相间的间（jiàn）是多音字，容易读错 不仔细多读，可以多音字辨音的方法巩固词语《每课必练》第三大题，写出意思相近的词 有趣—风趣 突然—忽然 难过—伤心 亲热—亲切 学生有些写成反义词，有些不会做理解词语，加强巩固“厨房”和“橱柜”的区别同音字的区别理解词语意思 学生错误记载本 教学内容语文园地二时间3、15典型错题记载错因汇总分析纠正策略《每课必练》第一题读拼音写词语“穷途末路”学生不会学生不理解加强词语的积累《每课必练》第五大题，选词填空 清脆——清新 需要——必须 慌张——慌张词语意思模糊理解词语意思，加以区分第二单元测试卷 写出近义词 四处——到处 寻觅——寻找 同伴——伙伴 问候——问好学生平时词语积累，想不到加强词语的积累 学生错误记载本 教学内容9、日月潭时间3月17日典型错题记载错因汇总分析纠正策略P22 四、把句子补充完整 细雨中的日月潭好象披上了轻纱。 天上的点点星光好象（ ）。 （ ）好象（ ）。单独用“好象”说句子会说，但这题中所给的前半句补全有点难度。要求找到与之共同点的事物，再说句子。学生错误记载本 教学内容10、葡萄沟时间3月21日典型错题记载错因汇总