当代体育教师教师素养-其知识点储备.ppt

当代体育教师应具备的素养及其知识储备;一、概念解释; 2. 道德：社会意识形态之一，是人们共同生活及其行为的准则和规范。道德是通过社会或一定阶级的舆论宣传对社会起约束作用。 3. 素养（修养）是指理论、知识、艺术、思想等方面的一定水平（程度）。 4. 职业道德：是指从事一定职业的人，在特定的工作和劳动中应遵循的特定的行为规范。 5. 教师职业道德：是指教师在从事教育教学等职业活动中应遵循的规范、准则的总和。; 1. 为人师表，言行一致 孔子《论语》：其身正， 不令则行； 其身不正， 虽令不从。 2. 学而不厌，博学多艺 孔子《论语》：发愤忘食，乐而忘忧，不知老之将至。 ;; 4. 爱护学生，循循善诱 孔子“有教无类”，关怀备至，平易近人，严格要求。 5. 教书育人，为人师表 学校无小事，处处是楷模 教师是人类灵魂的工程师; 1. 古希腊教育家亚里士多德： 教育与人的自然活动相适应，与人的心理活动相适应，音乐教育促进身心和谐；提倡德智体全面发展。 2. 古希腊德谟克里特： 教育要适应儿童的天性，充分利用儿童的求知欲。 3. 古罗马杰出教育家昆体良： （1）教师应该是学生的榜样，要爱护学生； （2）要了解学生，研究学生的个性； （3）教师要有诚恳的态度，反对体罚学生。; 4. 英国教育家洛克 （1）教师应以身作则，不可使儿童受不良榜样的影响； （2）教师的职责是培养学生的绅士风度，使学生形成良好的习惯、德行和智慧； （3）德行最为重要。 ;; 四、体育教师职业道德修养的内容; 2. 专业规范 （1）师生关系中的专业规范：学生主体，教师主导，教书育人，为人师表；  （2）教学、科研关系中的专业规范：教学为主，科研为辅，相辅相成，相得益彰。这是时代的要求；  （3）竞争合作关系中的专业规范： 班级制教学；教学内容的分门别类、专业分工与学生需求的多样化，要求教师要有合作精神；合作并不否认竞争，防止吃“大锅饭”。; 3. 专业个性品质 教师在工作中必须不断提高个性方面的修养，要符合诚实、正直、活泼开朗、耐心细致、善良宽容、勇敢顽强等专业人格要求。; 教师应该做到： 忠于职守 矢志不渝 砥砺内功 精心施教 教书育人 为人师表 热爱学生 教学相长 学高为师 德高为范 更新知识 不断创新;五、学校教育的迅猛发展呼唤师德建设; 1. 教师含义的变化： （1）师生关系的变化 （2）社会要求的变化 （3）学习方式的变化 ;; 3. 现代道德意识： （1）自主精神 （2）创新意识 （3）参与意识 （4）功利意识 ;七、教师职业道德修养的原则与规范; 5. 教学中的道德规范-----教师的基本活动“传道、授业、解惑”。 6. 科研中的道德规范-----自主创新，成果不断 （1）坚持真理和科学精神-----尊重他人的成果 （2）反对学术腐败 （3）学术腐败的原因分析 ;八、教师职业道德职责;九、体育教师应具备的条件及知识储备; （一）德??? 1. 要具有较高的思想政治觉悟 2. 牢固的专业思想 3. 高尚的道德品质和作风 4. 谦虚好学、与时俱进; （二）智： 1. 教育科学知识 2. 自然科学知识 3. 人文社会科学知识 4. 管理科学知识 5. 体育科学理论与方法知识; （ 三）能： 1. 教育能力