2012年高考语文考试大纲解读.doc

PAGE  PAGE 5 2012年高考语文考试大纲解读 靖西中学语文组 姜有荣 识别现代汉语普通话的字音 地位和作用 字音题往往是高考语文试题的“第一道菜”，属于语言知识和语言表达内容部分的一个知识点，是高考语文第一卷的第一题；字音属于五种能力层级中的识记，是最基本的能力层级,是难度小、应拿分的题。 今年与去年相比该考点的异同 2011年考纲与2012年考纲相比，该考点的表述都没有变化，均为识记现代汉语普通话的字音。也就是说考查范围主要在2500常用字和1000个次常用字内。 近三年高考主要考查内容 1.考查内容09、10、11年全国卷1都考查了字音题，形式为选择题，词语和成语相结合，要求选全都正确的一项。09年字音题涉及多音字如宁、翘、冠、呱、横、倒、创，形声字如梵、菁、链等，形似字、习惯性误读字如拈花惹草、请帖等。2010年高考主要考查了多音字如蚌、行、宿、轧等，常见误读字解剖（pāo）、莘莘学子，难读字如巨擘（bò）、补苴jū罅漏等。 2011年字音题涉及多音多义字、形声字、形似字、难读字、统读字等，A项中“一丘之貉”的“貉”读“hé”，不读“luò” （没有这个读音）；这个字是个多音多义字，也读“háo”（貉子，“貉”的统称），口语读音。B项中“凹陷”的“凹”读“āo”，属书面语读音；这个字是多音多义字，也读“wā”（多用于地名、人名，如贾平凹），属于口语读音。C项“咀嚼”的“咀”读“jǔ”，不读“zǔ”（没有这个读音），这个字是多音多义字，也读“zuǐ”（义同“嘴”，如山咀、壶咀儿）；“饕餮大餐”中的“餮”读“tiè”，不读“tié”（没有这个读音），属于难读字。D项所有读音都正确，属于难读字。可见，考查重点是多音字、形近字、形声字、习惯性误读字等。 2.2012年高考字音命题备考策略　　（1）明确复习范围。复习时要以《现代汉语常用字表》《普通话异读词审音表》和高中语文课本注释里出现的字音为线索,对里边的字、词要会读,读准。对那些容易弄错的字更要有足够的注意。　　（2）积累生字、疑难字。除了掌握3500个常用字外,还应积累在高中语文课本中出??且编者已注音、释义的生字及一些疑难字,做到在阅读时不放过任何一个拿不准的难读字。　　 （3）养成勤查工具书的习惯。在学习的过程中碰到读不准或不会读的字,千万不可放过,也不要想当然地去读,一定要及时地查工具书,以便准确地识读和记忆。　（4）熟悉产生误读的几种情况:形似误读、俗读误读、多音误读、姓氏误读、古音误读、难读字误读、习惯性误读等。 （四）字音题答题技巧 夯实基础，准确识记常用字的字音是正确答题的根本所在，但运用一些小技巧，既能跳过一些知识盲点，又能提高答题速度。 1.联想组词法。有些字的读音我们只是在某些词读错或拿不准，这时可联想平时常说的其他词或组一个词来确认一下，如绯闻平时容易读成fěi，但根据绯红一词可以确定读fēi。 2.猜测法。多音字以基本音注音往往是错的，以次读音注音往往正确。形声字读半边，往往也是错的，以与其形似或形近的字的读音注音，这种读法往往也是错的。 3.排除法。审好题，正面肯定和侧面排除应结合起来灵活运用，提高做题效率。只要某项很有把握发现一个异类，就果断排除。 二．识记现代汉字的字形 （一）地位和作用 识记现代汉字的字形包括区分形近字、同音字，不写错别字只考查别字，是语言运用的基本功。 （二）命题规律 1、命题特点 近三年考纲关于“识记现代汉字的字形”的表述都没有变化，高考全国卷试题都没有单独设题考查，主要在作文“书写规范”（每一个错别字扣一分，重复不计）中考查。 预计今年仍然采用这种命题形式。2011年新课标卷没有单独出题考查字音和字形。 2、字形题的命题规律　 　　(1)考查的重点之一是音同或音近字。如考查对“一(易)拉罐”、“ 化装(妆)品”、“ 供认不悔(讳)”、“两全齐(其)美”、“腥(猩)红”等易错字的辨别。　 　　(2)考查的重点之二是音同义近字。如考查对“膨涨(胀)”、“名门旺(望)族”、“先发治(制)人”、“推心至(置)腹”等易错字的辨别。　 (3)考查的重点之三是音近形近字。如考查对“装祯(帧)”、“笑容可鞠(掬)”、“振辐(幅)”、“改弦更章(张)”等易错字的辨别。　 3、复习重点（1）学会区别同音字例如：“娇”的义项有A柔嫩、美丽可爱。B娇气。C过度爱护。组成词语中有“~纵”、“~贵”、“~生惯养”等。“骄”的义项有A骄傲。B猛烈。组成词语中有“~横”、“~衿”、“~阳”等。 ??（2）学会以音辨形。例如：“翔”（xi?ng）是“盘旋地飞”的意思，“诩”（x“）是“夸耀”的意思。组成的词有“翔实”、“自诩”。熟记字音，辨别字形，就不会写错、用错。（3