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怎样开展英语有效写作教学的指教方法
如何开展英语有效写作教学的指导方法
及其中考英语考前辅导策略 ;
2007年的书面表达学生得分情况;三大内容;一、?首先,我们从寻错、改错的角度来分析一下如何才能提高书面表达能力。;3、句子结构错误 ;4、固定结构错误;6、重复错误 ;8、代词错误 ;10、易混词或词组引起的错误 ;二、复习阶段如何提高学生的书面表达能力;三. 在英语中考的书面表达中,学生需要掌握的一些应试策略:
;5. 写全文:写短文时要做到以下六个方面:;(4)描写人物时,要生动具体,例如:
1)外表特征:tall, short, fat, thin, strong, weak, ordinary-looking 等。
2)服饰颜色:red, yellow, blue, white, green, brown, black 等。
3)内心境界:glad, happy, sad, excited, anxious, interested 等。
4)感情描写:love, like, hate, feel, laugh, cry, smile, shout 等。
5)动作描写:come, go, get, have, take, bring, fetch 等。 ;(5)上下文要连贯。上下文的连贯性也是评分的一条原则,因此同学们应把写好的句子,根据故事情节,事情发生的先后次序(时间或空间),使用一些表示并列、递进等过渡词进行加工整理,使文章连贯、自然、流畅。同学们应注意下面过渡的用法:
1)表示并列关系的:and, as well as, or…
2)表示转折关系的:but, yet, however…
3)表示时间关系的:when, while, after, before, then, after that…
4)表示因果关系的:so, therefore ,as a result…
5)表示目的的:in order to, in order that , so as to, so that…
6)表示列举的:for example , such as…
7)表示总结性的:in general, in all, in a word, generally speaking… ;(6)改病句:认真检查,改正错误。
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