怎样开展英语有效写作教学的指教方法.ppt

如何开展英语有效写作教学的指导方法 及其中考英语考前辅导策略 ; 　　　　　　2007年的书面表达学生得分情况;三大内容;一、?首先,我们从寻错、改错的角度来分析一下如何才能提高书面表达能力。;3、句子结构错误 ;4、固定结构错误;6、重复错误 ;8、代词错误 ;10、易混词或词组引起的错误 ;二、复习阶段如何提高学生的书面表达能力;三. 在英语中考的书面表达中,学生需要掌握的一些应试策略： ;5. 写全文：写短文时要做到以下六个方面：;(4)描写人物时，要生动具体，例如： 1）外表特征：tall, short, fat, thin, strong, weak, ordinary-looking 等。 2）服饰颜色：red, yellow, blue, white, green, brown, black 等。 3）内心境界：glad, happy, sad, excited, anxious, interested 等。 4）感情描写：love, like, hate, feel, laugh, cry, smile, shout 等。 5）动作描写：come, go, get, have, take, bring, fetch 等。 ;(5)上下文要连贯。上下文的连贯性也是评分的一条原则，因此同学们应把写好的句子，根据故事情节，事情发生的先后次序（时间或空间），使用一些表示并列、递进等过渡词进行加工整理，使文章连贯、自然、流畅。同学们应注意下面过渡的用法： 1）表示并列关系的：and, as well as, or… 2）表示转折关系的：but, yet, however… 3）表示时间关系的：when, while, after, before, then, after that… 4）表示因果关系的：so, therefore ,as a result… 5）表示目的的：in order to, in order that , so as to, so that… 6）表示列举的：for example , such as… 7）表示总结性的：in general, in all, in a word, generally speaking… ;(6)改病句：认真检查，改正错误。