怎样开展综合学习.ppt

怎样开展综合性学习; 一、综合性学习是语文新课程的一个亮点; 改革课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状。 ——国务院《基础教育课程改革纲要》;我国中小学课程整合的三个层次;综合性学习是多层面的“综合”;综合性学习的价值;; 二、人教版教材综合性学习的编排方式;人教版教材三个学段综合性学习的比较;;人教版第三学段教材“大综合”的安排;“大综合” 的编排特点;教师要对教材进行二度开发;; 忧虑之一：语文综合性学习可能非语文化吗？ 忧虑之二：资源缺乏的地区和学校，能开展综合性学习吗？ 忧虑之三：小学生有综合性学习的能力吗？ 忧虑之四：让小学生走出教室开展综合性学习， 出了事故怎么办？ 现状：有的学校把综合性学习当一般课文来教，失去了综合性学习的意义。;三、综合性学习的特征探讨; ;1 活动性;综合性学习是任务驱动的学习;2 自主性;;综合性学习中教师角色的转变; 3 探究性 综合性学习中有不少可以探究的内容，如猜字谜和编字谜的方法、错别字产生的原因和纠正办法、汉字字体的主要区别等。我们要有意识地引导学生探究，不求知识的完善和系统，贵在由学生自己发现。教师要“引而不发”或“后发制人” 。;4 开放性;特别提示;四、综合性学习的实施策略 ;综合性学习要抓好四个环节; ;1 教师和学生都要有明确的活动计划;根据需要调整教学时间和地点;;2 采用什么方式开展活动比较好;“并进式学习”中教师指导的对策;3 教学资源缺乏可以采用“替代品”;4 什么时候用课本上的阅读材料;阅读材料主要由学生在活动时自己读;5 对学生的活动成果要求不能太高;这些研究课题小学生可以试试;6 不要让学生的学习成果悄无声息地湮没; 五、综合性学习的课型 ; ;计划讨论课;过程指导课;交流汇报课;Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.; 六、综合性学习的评价; ;学生自我评价表示例;Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.; 七、多方支持是综合性学习成功的保障;;还有有许多问题需要研究;