怎样提高教学的有效-评价.ppt

如何提高教学的有效性及评价 ;一、对教学有效性的理解;? 1、教学有效性的内涵; 2、新《课程标准》理念下教学有效性的 理解 ? ⑴教学有效性应突出体现数学课程的基础性、普及性和发展性，使数学教育面向全体学生，实现： 人人学有价值的数学； 人人都能获得必需的数学； 不同的人在数学上得到不同的发展。 要以学生的进步和发展为宗旨。;; ;⑷教学的有效性还要关注教师的教学策略。在保证教学有效性的条件中，教师的教学策略占有重要的地位。教师要掌握教学设备、教学实施和教学评价阶段的一系列策略性的知识。 ;二.影响教学有效性的因素分析 ;;;;⑷数学情境创设不符合实际，学生的合作交流流于形式。 ;;1.让学生经历数学知识的形成与应用过程;2.鼓励学生自主探索与合作交流;【案例3】：完成???列计算： 1+3=？ 1+3+5=？ 1+3+5+7=？ 1+3+5+7+9=？ 根据计算结果，探索规律。;3.尊重学生的个体差异，满足多样化的学习需要;4.注重数学知识之间的联系，提高解决问题的能力;【案例4】准备多个长方形和正方形卡片（如下图）： ①教师任意写出一个关于a和b的二次式，此二次式需能分解成两个一次因式的乘积，且各项系数都是正整数，如a2+2ab+b2，a2+4ab+4b2，2a2+5ab+2b2等； ②学生根据教师给出的二次式，选取相应种类和数量的卡片，尝试拼成一个矩形； ③讨论该矩形的代数意义； ④由学生随意选取适当种类和数量的卡片，拼接成不同尺寸的矩形，回答该矩形表达的代数公式。  ;5.适当增加一些数学课外活动;【案例5】：活动课题(1);6.充分运用现代信息技术;四.教学的有效性的评价;活动课题;活动课题(2);活动课题(3)请尝试总结一下你的富有成效的课堂教学策略;结束语：