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提高课堂教学有效的再思考
关于提高课堂教学有效性的再思考;有效教学研究与思考;重要观点;;导新： 关于提高课堂教学有效性的再思考;一、教学理想是提高课堂教学有效性的价值取向;二、教材研究是提高课堂教学有效性的重要基础;人教版教材;苏教版教材;三年级上册《摸球游戏》;六年级上册《复式条形统计图》;三、教学目标是提高课堂教学有效性的重要前提;《平行四边形的面积》教学目标;四、教学设计是提高课堂教学有效性的根本保证;1、知识技能方面的设计;2、数学思考方面的设计;3、问题解决方面的设计;4、情感态度方面的设计;5、明暗两条线的设计;6、思想方法渗透的设计;思维方法
变不变
怎么变
为什么
数学方法
观察比较法
割补转化法
猜测验证法
类比迁移法
;五、教学反思是提高课堂教学有效性的基本保障;结论：教学要给孩子们留下什么？;反思：我们给孩子们留下了;祝：领导老师们
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