改稿第一单元生物-生物圈复习1.ppt

初中生物总复习 (第一单元) ;1、 生物的基本特征;2、调查我们身边的生物;2、下列哪项不是所有生物都具有的基本特征（ ） A 能进行呼吸 B 需要营养物质 C 由细胞构成 D 有生长和繁殖现象 ;C ;5、下列物体中不属于生物的是（ ）。 A、仙人掌 B、病毒 C、杨树 D、珊瑚;二、生物圈是所有生物的家;;; 3、生物对环境的适应和影响;阅读资料，说出生物的生存各需要什么条件？材料一：鸡能在短时间内忍受－40℃的低温约3小时。 材料二：水稻生产1克干物质，要消耗400~700克水。 材料三：柳树在向阳的地方长势更好 材料四：庄稼一枝花，全靠粪当家。 材料五：通常一个花盆内只种一棵花。 材料六：土壤板结不疏松会导致植物生长缓慢。 ; 4、生态系统;1．生态系统 (1)概念： 生态系统是________内, 生物和 _____所形成的___________。;（3）食物链、食物网;思 考 ?;10、如图示一生态系统，请分析作答 （1）请据图写出最长的一条食物链： 。 在这个系统中，共有 条食物链， 它们交错形成了 网。 （2）该系统中的生产者是 ， 消费者是 等。 （3）进入冬季，该系统中青蛙的冬眠 （会或不会）打破生态平衡。;11、如图是某海域内多种生物构成的食物网，请据图回答： （1）海藻能进行光合作用，制造有机物，释放氧气，是生态系统中的 。 （2）在这个生态系统中，除图中所示生物外，生物部分还应包括 。 （3）该食物网中共有 条食物链。 （4）如果人们大量捕鱼，使鱼的数量急剧下降，海獭也会因为缺乏食物而导致数量在短期内明显 。 （5）针对（4）所述情况，为了保护该区域的生态平衡，人类该怎样做呢？（写出1-2条） 。 ;（5）生物圈是最大的生态系统;8;科学探究：;生物学探究的常用方法----探究实验;（3）对照实验;探究实验;一、提出问题： 光会影响鼠妇的生活吗？ 二、做出假设：根据采集鼠妇时所观察到的鼠妇的生活环境，你提出的假设是什么？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 三、制定计划、实验装置：给鼠妇提供＿＿＿＿和＿＿＿＿两种环境，目的是进行＿＿＿＿。湿度和温度等其他条件都＿＿＿＿。 四、实施计划： 观察和记录鼠妇在10分钟内的活动变化，实验5次。 五、得出结论： 你们小组的实验结果和假设一致吗？你们的结论是什么？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 六、表达与交流 计算5次实验的平均值，与你的第一次的结论一致吗？＿＿＿＿＿＿。;判断方法：用生物的基本特征来判断，只要符合生物基本特征，那就属于生物，否则就是非生物；注意病毒是很简单而特殊的一类生物，它们没有细胞结构。;B;生态系统与生物群体;食物链;A;生 物 与 生 物 圈