政治复习演示课件-课时21文化-社会.ppt

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政治复习演示课件-课时21文化-社会

第九单元 文化与生活;课时21 │ 文化与社会;  ;;课时21 │ 高考复习策略;课时21 │ 高考复习策略;考点1 │ 文化的内涵、特点与形式;考点1 │ 主干梳理 ;元贝驾考 元贝驾考2016科目一 科目四 元贝驾考2016 / 元贝模拟考试题 金手指考试 金手指驾驶员考试 金手指驾校 金手指科目一模拟考试 科目四模拟考试 必威体育精装版题库解答;考点1 │ 主干梳理;考点1 │ 主干梳理;考点1 │ 主干梳理;考点1 │ 主干梳理;考点1 │ 要点探究;考点1 │ 要点探究;考点1 │ 要点探究;考点1 │ 典题例练;   [答案] C     [解析] 网络新词多为新事件、新闻人物的浓缩和概括,这体现了文化是社会实践的产物,C符合题意。A与题意不符。文化创新是文化发展的动力而不是目的,文化创新来源于社会实践,B、D说法错误。 ;考点1 │ 典题例练;  [答案] B     [解析] 本题考查文化的内涵。材料强调古村落、古民居对徽州文化传承的重要性,即物质载体对文化的影响,B符合题意。民族节日是民族情感的集中表达,故C错误。A、D均不符合题意,应排除。 [点评] 文化不但包括无形的精神现象,还包括有形的文化产品,一定的文化要通过一定的有形的物质产品呈现出来。 ;考点2 │ 文化的社会作用;考点2 │ 主干梳理 ;考点2 │ 主干梳理;考点2 │ 主干梳理;考点2 │ 主干梳理;考点2 │ 主干梳理;考点2 │ 主干梳理;考点2 │ 主干梳理;考点2 │ 主干梳理;考点2 │ 要点探究;考点2 │ 要点探究;考点2 │ 要点探究;考点2 │ 要点探究;考点2 │ 要点探究;考点2 │ 典题例练;  [答案] A    [解析] 本题考查文化与经济的关系。材料中“由于加入了文化元素,该商品受到消费者的热捧”,体现了文化与经济相互交融,A说法符合题意。文化创新推动社会实践的发展,B说法错误。文化有先进和落后之分,先进的文化推动经济的发展,C中“总能”说法过于绝对。D说法正确,但与题意不符。故答案选A。 [点评] 如何区分文化与经济、政治之间的“相互影响”和“相互交融”:“相互影响”强调的是彼此制约、相互作用;“相互交融”强调的是彼此渗透、相互融合。;考点2 │ 典题例练; 运用文化作用的知识,谈谈你对上述材料的理解。   [答案] 文化作为一种精神力量,对社会发展产生深刻影响。文化反作用于经济。中华文化的发展和传播为我国经济发展带来机遇,也给世界带来商机。文化越来越成为综合国力竞争的重要因素。中华文化的发展和传播提高了我国文化软实力,提升了中国国家形象。优秀文化能丰富人的精神世界,增强人的精神力量。更多的人通过中华文化了解了中国,中国国家形象的提升增强了中华民族的自尊心和自信心。  ;   [解析] 本题考查文化的作用,考查解读材料、获取有效信息的能力,考查调动运用知识分析实际问题的能力,解答的关键在于教材知识与材料信息的对接。依据设问要求,联系教材,从总体上看,文化对社会发展具有深刻影响,具体包括文化对经济、政治、综合国力等的作用,对个人成长的作用;从材料上看,材料中心主要反映的问题包括:文化带来商机、提升国家形象、增强炎黄子孙的民族自豪感,三者分别对应文化对经济、综合国力和个人成长的作用。答案的组织只需将教材理论与材料对接即可。; [点评] 要全面理解文化的作用:(1)文化作为一种精神力量,能够在人们认识世界、改造世界的过程中转化为物质力量,对社会发展产生深刻的影响。(2)文化的社会作用。文化对经济、政治具有反作用;文化与经济、政治相互交融;文化在综合国力竞争中的地位、作用。(3)文化对人的作用。文化影响人们的交往行为和交往方式;文化影响人们的实践活动、认识活动、思维方式;文化塑造人生,优秀文化丰富人的精神世界,增强人的精神力量,促进人的全面发展。; ? 易错点1 不能正确理解文化的内涵  1.东晋画家顾恺之创作的《庐山图》,以艺术形式形象地展现了庐山的自然美。下列说法正确的是(  ) ①艺术是文化的一种表现形式 ②文化是由人所创造、为人所特有的一种现象 ③庐山的自然美也是一种文化 ④精神产品离不开物质载体 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.①②③④; [点拨] 文化是人类社会特有的东西。文化是由人所创造、为人所特有的,纯粹“自然”的东西不能称为文化。文化,是人们社会实践的产物。 [答案] B [解析] 文化具有丰富的表现形式,艺术是文化的一种表现形式,①正确。文化是人

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