教师专业基准-专业进展.ppt

  1. 1、本文档共49页,可阅读全部内容。
  2. 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
教师专业基准-专业进展

;中小学校的现象分析;一个重要的原因;原因分析;;;;; 教师的知识储备不足,对现代科学中的重要概念、重要思想方法的理解和驾驭出现困难,不少人困难重重。 ; 教师的学科专业功底不足。 ; 教师从师任教的基本功有缺陷。 ; 终生学习的意识和能力成为时代对教师提出的新要求。 ——不断学习学科的新知识、新方法,不断丰富自己对科学必威体育精装版发展的认识,不断完善自己的数学观,成为当前中小学教师教育的核心工作。 ;强烈的自我反思能力构成优秀教师成长的动力。 ; 适宜的校本制度,是促进教师专业发展的外在保障。 校本教研制度的建立需要两个基本的保障条件: 同伴互助和专业引领,即教师之间的专业切磋、协调、合作与专业研究人员对教师的理论指导。 ;教师五层次;;教师专业成长与知识结构变化;好教师与一般教师的对比研究;好教师的专业精神;(8)良好的品性——“我相信她与其他人一样会发脾气,不过我从未见过。” (9)对个人的关注——“她会帮助我去认识自己,我的进步赖于她使我得到松弛。” (10)伸缩性——“当她发现自己有错,她会说出来,并会尝试其他方法。” (11)宽容——“她装作不知道我的愚蠢,将来也是这样。” (12)颇有方法——“忽然间,我能顺利念完我的课本,竟然没有察觉到这是因为她的指导。”;基本结论; 教育部于2011年12月12日公布: 《幼儿园教师专业标准(试行)》(征求意见稿) 《小学教师专业标准(试行)》(征求意见稿) 《中学教师专业标准(试行)》(征求意见稿) 在全国范围内公开征求意见。 ;教育部从2004年开始着手研究建立教师教育标准体系,教师专业标准是其中重要内容,研制工作主要经历了五个阶段: 一是课题研究。教育部委托北师大、华东师大等9所师范大学和中央教科所开始研究三个标准。2008年,与世界银行合作开展“中国教师教育标准体系研究项目”,开展现状调查和国际比较等前期研究。 二是标准研究。为落实教育规划纲要和《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》,2010年, 由北师大庞丽娟、顾明远和东北师大史宁中分别牵头组成课题组,在??期研究基础上, 形成了三个标准文稿。课题组听取了1000多位专家和中小学校长、园长及一线教师的意见,大的修改有30多次。;三是征求意见。教育部组织召开教师教育标准汇报研讨会,邀请教师教育专家委员会各位专家讨论修改。征求有关司局、各省教育厅和部分师范院校、中小学和幼儿园的意见,多次修改三个标准文稿。 四是专家审议。分别组织召开三个标准审议会。邀请部分国家教育咨询委员会委员、教师教育专家委员会委员、省级教育行政部门负责人和中小学校长、幼儿园园长对三个标准进行了审定。 五是审定统稿。教育部与顾明远教授和三个课题组负责人一起进行了最后统稿,再次对文稿内容进行逐字逐句的修改,形成征求意见稿,面向全社会征求意见和建议。; 教师专业标准定位为国家对幼儿园、小学和中学合格教师的专业基本要求,是教师开展教育教学工作的基本规范,是引领教师专业发展的基本准则,是教师培养、准入、培训、考核等工作的重要依据。 制定教师专业标准也符合国际上教师专业化发展的潮流和趋势。 ;学生为本——强调学生主体地位。 师德为先——突出师德要求。 能力为重——强调实践能力。 终身学习——体现时代特点。;教师的专业标准;《标准》的基本内容包含“三个维度、十四(十三)个领域、六十一(五十八)项基本要求”。 “三个维度”是“专业理念与师德”、“专业知识”和“专业能力”;在各个维度下,确立了四至六个不等的领域;在每个领域之下,又提出了三至六项不等的基本要求。 ;;教育教学的态度与行为 树立育人为本、德育为先的理念,将中小学生的知识学习、能力发展与品德养成相结合,重视中小学生的全面发展 尊重教育规律和中小学生身心发展规律,为每一个中小学生提供适合的教育 激发中小学生的求知欲和好奇心,培养中小学生学习兴趣和爱好,营造自由探索、用于创新的氛围。 引导中小学生自主学习、自强自立,培养良好的思维习惯和适应社会的能力 ; 一次学校的期末语文考试。学校如临大敌,把全年级同学打乱了次序分配到不同教室去考试。有个男生写作文时不小心把考卷划坏了,问监考老师怎么办。监考老师凶巴巴地说:“没办法!谁叫你这么弄的?说不定试卷就作废了!” 男生吓坏了。他写作文时手在发抖,写着写着,就哭了…… 这个老师完全可以不这样处理,而是……; 武汉某初中二年级一班的班主任在对学生平时表现情况的考核上,鼓励学生相互举报,被举报的同学要扣分,举报者有时还加分。有学生好动,上课不太专心,几乎天天都遭同学举报,有一天竟被举报了六次。因为全班同学每天都能在班级论坛上看

文档评论(0)

wuyoujun92 + 关注
实名认证
内容提供者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档