散文阅读方法-题型回答方法上.ppt

; 散文与人生有不解之缘，她蕴含着人生的激情或智慧。 阅读散文，可以让我们在品味作品文字的同时，也经历作者的内心历程,从而体味不同人生,引起情感共鸣，得到审美愉悦……; 文中重要词语的理解和解释 文中重要句子的理解和解释 文中信息的分析筛选 文章结构的分析，文章思路的把握 作品内容要点的归纳，中心的概括 文学作品的语言、表达技巧和形象的鉴赏 文学作品思想内容、作者情感的把握和评价 ;解题条件：;如何快速读懂一篇散文？ ;关注“标题”; 理清“思路”;中心句 抒情句 议论句 过渡句 修辞句;一：关注“标题”; 散文的特点是“形散神聚”，局部服从整体，主旨弄清楚了，局部就明白了。思路理清了，才知道每一段、每一句话在整体文章中的地位和作用以及相互间的关系。 ;题型一：文中重要词语的理解和解释;20．孔子、??子、释迦牟尼、帕斯卡尔、李白、爱因斯坦在作者眼中是“似乎远离人群的人”，你如何理解文中“似乎”一词的含义？（05年浙江卷《越来越接近精神的天空》）;例如：2005年高考试卷：（全国卷Ⅰ）《一日的春光》冰心 　　14．“我要尽力地吞咽今年北平的春天”，这里的“吞咽”的含义是什么？作者说这句话，表达了什么样的感情？（4分） 　　;首先考虑常用义， 其次根据上下文的信息，把握其语境义， 然后根据对文章中心主旨的把握，注意词语作用。;（1）柴门;题型二：文中重要句子的理解和解释;（05全国卷Ⅲ）《张家界》 文章开头说“张家界绝对有资格问鼎诺贝尔文学奖，假如有人把她的大美翻译成人类通用的语言。”请解释这句话的含意。（4分） ;14.文中说：“在我的印象里，瓦是童年的底片，能冲洗出乡村旧事。”请解释这句话的含意。（4分）（06四川卷《乡村的瓦》）;我们再来看另一类句子理解。;15．“游人的告别只是一个概念一个情结一种诗情，而百万移民的告别才是实实在在撕心裂肺感天动地的”，这句话在文中的含意是什么?(4分)（07年重庆卷《告别三峡》） ;【方法指导】 一、要借助修辞。有的句子运用了修辞方法，就可以根据所运用的修辞方法的表达作用进行分析理解。（还原法——还原修辞“真面目”）。 二、要“句不离词”，要“句不离篇” 。所谓 “句不离词”要弄懂句子中每个词语的意思，所谓句不离篇，是不离开作者写作时的思想状况和具体背景，同样的句子，由于作者的思想状况和具体背景不同，其含义也往往是不尽相同的。（辐射法——从重要词语入手辐射全句 ） ? ;题型三：概括性题目;14．作者在行吟阁畔产生了哪些“遐想”？请简要概括。（6分） (2006年高考安徽卷《行吟阁遐想》） ;;;题型四：赏析类;请赏析“心的边疆，可以造得很大很大，像延展性最好的金箔，铺设整个宇宙，把日月包涵”这句话。( 2006年天津卷《造心》） ?;做题技巧： 1．用了什么方法。要辨明本语句所运用的是哪一种修辞或表现手法。 2．表达了什么内容。分析这种修辞或表现手法在文句中是要表现什么内容， 要清楚此种修辞或表现手法的一般表达效果。 3．有何效果或作用。要清楚此种修辞或表现手法的一般表达效果,并结合具体语句加以说明。 ;赏析类题目有关表达技巧知识准备 1）了解常见修辞及其一般作用 如：比喻，能化平淡为生动；化深奥为浅显；化抽象为具体；化冗长为简洁； 比拟，包括拟人和拟物。色彩鲜明，描绘形象，生动有趣，启人想象； 衬托，是为突出主要事物； 对比，能让人们在比较中得到鉴别，揭示事物的对立面，反映事物内部既矛盾又统一的辩证关系，使人们全面地看问题；;夸张，态度鲜明，引起共鸣；揭示本质，给人启示；烘托气氛，增强感染力；增强联想，创造气氛； 反复，强调、突出重点，升华主题。 排比，前后联结，结构紧凑；文意通顺，语气强劲；说理透辟，条分缕析；增强文章的气势、说理效果和感染力。 ;2）了解常见表现手法、行文技巧等。 如：表达方式有记叙、说明、议论、描写、抒情等； 表现手法有借景抒情、托物言志、欲扬先抑、虚实相生、动静结合、想像、联想、象征、渲染、反语、烘托、对比等。 ;;题型五：作用类;解题技巧： 解答这种的题一般从两个角度来做答。 其一是内容方面的作用，可以说表现了什么，突出了什么，强调了什么：势必要考虑与文章主旨的关系。 其二是结构上的作用，根据其所在位置确定其作用。;附：结构上的作用 开头：总领、引出话题、为下文作铺垫。 中间 ：过渡、承上启下、伏笔、呼应等。 结尾：收束全文、总结、呼应、引起联想思考、画龙点睛、深化主题、点明中心等。 ;;题型六：有关材料和中心的类型;思考方向： 文章中心是什么？这个材料表现什么？ 二者有何关系？这