新理念-课程教学.ppt

一、高中语文新课程改革对教师的挑战 二、高中语文新课程下课堂教学的主要 特征 三、高中语文新课程下的几种常用教学模式;一、新课程改革对教师的挑战;（1）教育目标观。;（2）教师角色观。;（3）课程观。;（4）教学观。;要达到这个目标，就要实现教学行为的几大转变，即：;（5）教材观。;（6）评价观。;教师必须具备新课程实施所需要的新技能;第二，运用现代信息技术的能力。;第三，指导学生进行自主、合作、探究性学习的能力。;2、合作学习 ;合作动机和个人责任，是合作学习产生良好教学效果的关键。 合作学习将个人之间的竞争转化为小组之间的竞争，有助于培养学生合作的精神和竞争意识；有助于因材施教，可以弥补一个教师难以面向有差异的众多学生教学的不足，从而真正实现使每个学生都得到发展的目标。 ;3、探究学习 ;和接受学习相比，探究学习具有更强的问题性、实践性、参与性和开放性；经历探究过程以获得理智和情感体验、建构知识、掌握解决问题的方法，是探究学习要达到的三个目标。 ;1．独特感受与个人体验（必做） （1）读完这篇课文后，你最强烈的第一印象或感受是什么？ （2）这篇课文你最喜欢的是什么，为什么（就作品中你认为感人的情境和形象说出自己的体验）？有没有你不喜欢的地方？什么地方最让你困惑？说说理由。 （3）有什么疑问？说说文中你不理解的地方。 2．理解感悟与整体把握（选做） （4）你理解或你觉得作者想传达的主要是什么思想或感情？为什么？ （5）从文中你体验到了什么？你从中获得了（对自然、对社会、对人生）哪些有益启示？（当然，这启示不一定是作者想激发的，而且每个人的启示可能不同。） （6）你如何评价作品的思想感情倾向？（尽可能联系作品的文化背景）;3．课文分析与鉴别欣赏（选做） （7）你认为这部作品的文字有什么特点？作品中哪些语言富有表现力？为什么？（推敲、体味重要词句） （8）你觉得这部作品在写作思路上有什么特点？ （9）这部作品表达上的这些特点对你的写作有什么启发？你认为它可借鉴的表达技巧是什么？ 4．反思评价与??身实践（选做） （10）对这部作品你是否有修改建议，文中哪些语句你想替换成新的语句？ （11）你生活中是否接触过类似主题，如果让你来写这个主题，你会怎么写（有什么不同写法） （12）分享了同学与老师的观点和材料后，再读一遍课文，你有什么新的感受、体验和想法想与同学们交流？用一两句话说说你的学习收获（可以就某一个方面，也可以综合地说）。（此题必做）;1、要有科学的教学目标;2、要有和谐的课堂氛围;3、学生主动参与教学活动;教师要努力改变学生单一接受式的学习方式，倡导学生自主学习、探究学习、合作学习。 教师要尽量给学生提供开展科学探究的机会，让学生通过手脑并用的探究活动，体验探究的过程。;教学过程是师生积极互动、共同发展的过程，是提高学生思维能力的过程。 教师要不断启迪学生的思维，创设学生思维相互碰撞的条件，培养学生良好的思维品质，发展学生的思维能力。重视培养学生的创新意识，发展学生创造性思维和创新能力。;根据需要选择与教学内容相适应的教学方法，实现教学方法的最优化。 恰当运用现代教育技术，调动学生视觉、听觉、触觉等多种感官参与学习活动。;;;复习 旧课;发现 问题