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新理念-课程教学
一、高中语文新课程改革对教师的挑战
二、高中语文新课程下课堂教学的主要 特征
三、高中语文新课程下的几种常用教学模式;一、新课程改革对教师的挑战;(1)教育目标观。;(2)教师角色观。;(3)课程观。;(4)教学观。;要达到这个目标,就要实现教学行为的几大转变,即:;(5)教材观。;(6)评价观。;教师必须具备新课程实施所需要的新技能;第二,运用现代信息技术的能力。;第三,指导学生进行自主、合作、探究性学习的能力。;2、合作学习 ;合作动机和个人责任,是合作学习产生良好教学效果的关键。
合作学习将个人之间的竞争转化为小组之间的竞争,有助于培养学生合作的精神和竞争意识;有助于因材施教,可以弥补一个教师难以面向有差异的众多学生教学的不足,从而真正实现使每个学生都得到发展的目标。 ;3、探究学习 ;和接受学习相比,探究学习具有更强的问题性、实践性、参与性和开放性;经历探究过程以获得理智和情感体验、建构知识、掌握解决问题的方法,是探究学习要达到的三个目标。 ;1.独特感受与个人体验(必做)
(1)读完这篇课文后,你最强烈的第一印象或感受是什么?
(2)这篇课文你最喜欢的是什么,为什么(就作品中你认为感人的情境和形象说出自己的体验)?有没有你不喜欢的地方?什么地方最让你困惑?说说理由。
(3)有什么疑问?说说文中你不理解的地方。
2.理解感悟与整体把握(选做)
(4)你理解或你觉得作者想传达的主要是什么思想或感情?为什么?
(5)从文中你体验到了什么?你从中获得了(对自然、对社会、对人生)哪些有益启示?(当然,这启示不一定是作者想激发的,而且每个人的启示可能不同。)
(6)你如何评价作品的思想感情倾向?(尽可能联系作品的文化背景);3.课文分析与鉴别欣赏(选做)
(7)你认为这部作品的文字有什么特点?作品中哪些语言富有表现力?为什么?(推敲、体味重要词句)
(8)你觉得这部作品在写作思路上有什么特点?
(9)这部作品表达上的这些特点对你的写作有什么启发?你认为它可借鉴的表达技巧是什么?
4.反思评价与??身实践(选做)
(10)对这部作品你是否有修改建议,文中哪些语句你想替换成新的语句?
(11)你生活中是否接触过类似主题,如果让你来写这个主题,你会怎么写(有什么不同写法)
(12)分享了同学与老师的观点和材料后,再读一遍课文,你有什么新的感受、体验和想法想与同学们交流?用一两句话说说你的学习收获(可以就某一个方面,也可以综合地说)。(此题必做);1、要有科学的教学目标;2、要有和谐的课堂氛围;3、学生主动参与教学活动;教师要努力改变学生单一接受式的学习方式,倡导学生自主学习、探究学习、合作学习。
教师要尽量给学生提供开展科学探究的机会,让学生通过手脑并用的探究活动,体验探究的过程。;教学过程是师生积极互动、共同发展的过程,是提高学生思维能力的过程。
教师要不断启迪学生的思维,创设学生思维相互碰撞的条件,培养学生良好的思维品质,发展学生的思维能力。重视培养学生的创新意识,发展学生创造性思维和创新能力。;根据需要选择与教学内容相适应的教学方法,实现教学方法的最优化。
恰当运用现代教育技术,调动学生视觉、听觉、触觉等多种感官参与学习活动。;;;复习
旧课;发现
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