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机械的的设计基本说课
机械设计基础 ;课程概况;课程建设;以就业为导向
以能力为本位; 培养机电类专业学生通用机械设计能力的核心技术课程,是学习专业课程和从事机械产品设计的必备基础课程。;;1.使学生了解常用机构及通用零部件的工作原理、特点、应用等基本知识。
2.使学生掌握常用机构、通用零部件的基本理论和设计方法。
3.使学生具备设计传动装置及简单机械的基本技能。
;1、知识目标;项目初步设计、项目详细设计; 常用机构及传动的基本理论和设计方法
通用零部件的失效形式和设计
设计传动装置和简单机械的基本技能
;;序号;
三位一体:
知识、技能、素质共同评价
评价内容:
基本知识和实践技能相结合;教材名称: 《机械设计基础》
主 编: 陈立德
出 版 社:高等教育出版社
出版时间: 2009年8月
教材类别:高职高专规划教材
; 参考教材;校内实训基地;机械设计基础实训室;校外实训基地;一般机械传动的设计过程:
设计项目要求分析→确定设计方案→计算机械传动系统性能参数→确定传动装置主要几何尺寸
以典型V型带设计为载体的教学过程:
按照工程实际工作任务,确定V带型号、标准及长度,按照教学做结合的原则,设计教学过程。
教学要求:
通过任务驱动、学做合一,使课程知识点由“必需、够用”变为“应知、应会”。;项目: §8-4 V带传动设计(举例)
课时:2
目的和要求:
了解V带传动的主要失效形式和设计准则
熟悉在特定条件下,单根V带的基本额定功率
掌握V带传动设计步骤和方法。
;教学重点:
V带传动设计
教学难点:
V带型号的确定,
带轮基准直径的确定和调整,
中心距的调整
解决办法:
通过工程实例来加强基本理论知识和基 本技能的掌握;教学方法; 1)复习、提问 5分钟
2) V带传动的主要失效形式和设计准则 5分钟
3)单根V带传动基本额定功率 20分钟
4) V带传动设计步骤和方法 25分钟
5) 设计实例 20分钟
6) 总结、布置作业 5分钟
; 学生在学习V???设计中,体验了工程设计过程的严密性、系统性;
将知识点与实践内容融入一体,调动学生学习的主动性,注重学习过程,体现以学生为本的原则;
学生在完成V带设计任务中,形成了设计严谨、设计责任、设计安全等职业意识和素质。;五、课程特色;五、课程特色;课证相合,学做一体 将本课程学习、实训和职业资格证书相结合;
创新教学,团队合作 项目任务式团队合作的实训教学,实现教与学的互动、理论与实践的相互渗透;
工学结合,校企共建 与行业企业共同开发课程,注重职业能力的培养,形成具有高职特色的课程体系。;谢谢!
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