李亚勤讲训个人课题.ppt

清徐县教研科研中心 李亚勤 2013.9.23;培 训 目 标;清徐县教师“个人课题”报名要求;第一部分清徐县教师“个人课题”报名要求;清徐县教师“个人课题”;第二部分教师“个人课题”的界定与管理; 教师“个人课题”： 是由教师个人独立承担的，以教师个人为研究主体、以教育教学的具体问题为研究对象，并得到学校或教育科研部门认可的课题。; 研究主体是教师一个人，而不是课题组（区别于招标课题、规划课题） 研究周期为一年（涉及研究步骤的设计） 课题级别是县级立项课题。 ;特 点: 切口小 内容实 周期短 针对性、实效性、操作性强; 研究意义： 解决教师个人教育教学中的问题（来源） 反思和改进教育教学工作 在研究的过程中提高自身的专业化水平 ;;第三部分教师“个人课题”的选题;研究方法;第三部分 教师“个人课题”的选题; 两大方面： 教育实践 理论文献; 教育实践 （1）从教育教学工作的困惑中发现问题 例：“赏识教育” →《课堂教学中对学生激励评价的研究》 “作文指导” → 《优化小学语文作业设计减轻学生过重负担的实验与研究》;（2）从成功的教育教学经验中提出课题 例：“课堂组织管理” →《小学低年级情景式教学课堂教学的研究》、 “校本教研” →《?科技创新?校本课程的开发与实施研究》、 “班级管理”→《教师与学生沟通的艺术研究》; 理论文献 （1）在理论学习或他人研究成果启发下形成课题 例：《普通心理学》“注意力” →《提高课堂有效注意力的实践研究》;（2）从科研管理机构发布的课题指南中选择课题 注意： 课题指南一般就大的方面或方向提出课题建议，需细化或分解。; 选题建议之一 应选择自己在教育教学工作中急需解决的问题进行研究。（小、实） 例：《小学语文课堂教学如何引导学生学会质疑的研究》 (清徐县职工子弟二校 高老师); 例：《小学数学计算错误的成因分析及教学对策研究》 (清徐县南营留小学 胡彩霞老师) 例：《在中年级语文课堂教学中添加小板书的探究》 (清徐县清源镇平泉小学校 乔瑞峰老师) 例：《中职农学专业课堂提高学生注意力的教学用语研究》 (清徐职教中学 孟君老师); 选题建议之二 充分考虑选题的主观、客观条件，难易适度。（易） 例：《小学生课外阅读的研究》 (清徐县） 《小学语文家庭作业的有效性研究》(清徐县） 《幼儿绘画能力培养》 (清徐县）; 比较两个课题： 《培养学生的口算能力的研究》 《×××预习提纲在小学数学预习中运用研究》 原为：《小学数学预习习惯的培养》;例：《培养学生的口算能力的研究》; 教师“个人课题”选题建议之三 选题的视角应突出研究内容特色，打造“个人品牌”。（新） ;例：《利用“历史小歌谣”提升初中历史课堂趣味性行动研究》 (清徐县城初级中学 常美萍老师) 例：《“鹰式”阅读法在初中英语课堂教学中的应用研究》 (清徐县杨房中学 李小娟老师);例：《初中阶段英语“课堂竞赛”教学方法的实践与研究》 (清徐县吴村中学 王连弟老师) 例：《新课程理念下高中语文“小说阅读”教学模式研究》 (清徐中学 贺文君老师); 两大方法： 聚焦选题法 菜单选题法 ;确定课题的两种方法 ; 聚焦选题法 ; 例：; 菜单选题法 实施方法： 确定研究问题 问题成因分解 确定一个原因 ;学生学习效果;四、课题的表述方法;;;;;第四部分教师“个人课题”研究方案的撰写;研究方法; 瞄准 您的教师“个人课题”，要清楚： 什么是课题研究方案？ 方案由哪些部分组成？ ;课题研究方案的概念及意义;《清徐县首届教师“个人课题”申请?评审表》;课题研究方案的基本结构;一、研究题目; 好的课题表述要满足以下要求： 规范 准确 简洁 醒目 ;规范; 准确;例：《清徐县**小学低段学生倾听能力的行动研究》 研究的问题：倾听能力 研究的对象：小学低段学生 研究的范畴：清徐县**小学 研究的方法：行动研究 原题为：《小学低端学生倾听能力培养的研究》 (清徐县) ;简洁;新颖、时代感 例：《交互式电子白板在农村小学数学教学中的应用研究》  (清徐县西谷乡西谷中心小学校 史燕平) ; 例：《“12分钟讲授法”在高中历史课堂中的运用模式及效果研究》