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李修江61人认识从何而来演示课件
哲学家问船夫:“你懂数学吗?”
“不懂。”船夫说。
“你的生命价值失去了三分之一,”
哲学家说,“你懂哲学吗?”
“更不懂。”
哲学家感慨:“那你的生命价值就失去了一半!”
一个巨浪把船打翻,哲学家掉在河里。船夫问:“你会游泳吗?”
“不会,不会!”
船夫说:“那你的生命价值就失去了全部。”;第六课 求索真理的历程;一、人的认识从何而来;1、实践的含义:;实践 ; ①构成实践的要素都是客观的物质的。; 鸟儿筑巢和人类建造房子有没有区别?为什么?;实践具有主观能动性;有人听了《愚公移山》的故事后认为,愚公的精神是令人钦佩的,但愚公太愚,因为愚公移山用锹挖、肩挑,一年才往返一次,为什么不用炸药炸,用卡车运呢?对此你有何看法?;①社会性;聚焦“青藏铁路”;形式多样的实践活动;3、实践的基本形式;◆蜜蜂筑巢
◆学生讨论数学题的解题方法
◆农民种庄稼
◆建设环境友好型社会
◆科学家绘制人类基因组图谱;二)实践是认识的基础;P44探究(二);竹外桃花三两支,
春江水暖鸭先知。
——苏轼;;认识的来源只有一个 ;辨一辨:;2、实践是认识发展的动力 ;;想一想;;实践;1)认识从实践中来,最终还要回到实践中去。;※认识的目的是把认识应用于实践,去指导实践 ;一)实践及其特点; 据医学史料记载,17世纪20年代,英国有个医生给一位生命垂危的青年输羊血,奇迹般地挽救了该青年的生命。其他医生纷纷仿效,结果造成了大量受血者死亡,输血医疗手段便被禁止使用。19世纪80年代,北美洲医生给一位濒临死亡的产妇输人血,产妇起死回生。医学界再次掀起输血医疗热,却带来惊人的死亡。直到1901年维也纳医生莱因茨坦发现了人的血型系统,才打开了科学输血的大门。 ;(1)第一次输羊血成功,从而发现输血可以救治病人,说明实践是认识的来源。
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