浅析命题常规-高中历史教学策略李林川.ppt

浅谈命题常规与高中历史教学策略;为什么要关注命题; 要达到这个目的，一个非常重要的方面就是命制合适的试题，而命题的首要要求即是以课程的内容标准为依据。 从目前我国初中、高中考试（乃至高考）的试题中可以发现，许多试题与课程的内容标准并不一致。最主要的原因是，许多命题人员只知道命题应以标准为依据，但究竟如何以标准为依据，并不清楚。多数人认为只要知识内容不超过标准范围即可；也有一些人可能感到并非完全如此，但尚不清楚该如何做到以标准为依据。 ——摘编自上海教育考试院雷新勇论文;什么是“试题”;中学教育考试有哪些类别与相应目标;命题的依据是什么;命题应关注哪些命题技术环节;命题要关注的基本问题 ;命题常规要求;质检命题的主要流程是怎样的？;编制《知识与能力双向细目表》——命题施工蓝图 参考全国卷和各实验省区近年试卷风格，回避近几年来尤其是本年度本省各地模拟卷一切试题。 实地实时按照规定的考点、能力等指标“创造”试题，并集体讨论——决定删除或整合。（高规格的命题，都应该是集体创作的结果）;省质检历史试卷若干规范; 试题能力要求： 1.选择题：第1、2种能力为主，第3、4种能力为辅。 2.第38题（必考非选择题）：第1、2种能力为辅，第3、4种能力为主。 3.第41题（选考非选择题）：第3、4种能力为主;类型安排： 全卷：图、表；逆向和组合选择题；反映研究性学习、地方史；史论或历史方法论；文综1。（尽可能交叉重合） 制作《知识与能力双向细目表》 题号、史别、知识领域、能力、方法、预测难度值、实测难度值 ;预设难度 理想难度值：选择题0.65、第38题非选择题0.60、第41题非选择题0.48。全卷：0.60左右;命题、审题机制： 命题：个人主创+集体研究+组长决策 审题：全方位“挑刺”+提出修改建议 原则： 1.命题组需听取审题意见为参考，尽可能纠偏纠错 2.审题不能越俎代庖 3.各司其责，各自独立；合作研讨，缩小分歧，达成共识 4.原则上由命题组长最终定稿。; 选择题命题基本要求 备选项在内容上和语法???具有比较好的同质性，以降低可能的猜测性。 题干围绕一个中心，选项与题干形成逻辑关系。 各选项要独立，选项之间在意义上不要重叠。 迷惑项尽可能与题干某些部分相关，使得每个迷惑项看起来都是可能的。 各选择题之间通常按照时序排列，原则上不应颠倒。 各试题之间不存在互相提示的状况 防止命题人员主观认识影响选择题的客观性;每道题必须涉及一定的内容领域和单一的认知行为,该认知行为必须与考试范围所确定的测量目标和行为一致。 每道试题的题干必须且只能陈述一个专门问题。 用新情境材料考察高水平的学习能力。不要用与教材相同的语言，避免考查简单记忆能力。 题干中不要包括无关知识.几个选项中的相同内容应尽可能归于题干中，以保持题目的简练。 组合试题中，小题题干应与大题干保持一致。 应答所要求的思维过程不要过于复杂。 ; 主观题命题的基本要求 情景材料选择必须考虑测量的认知目标和涉及的内容领域。 考生在经过情境材料刺激后，表现出的差异只能与要测量的认知目标和相关的内容领域的知识相关，与其他任何因素无关。（情境知识应该与背景知识、生活经历无关） 情境材料尽量复杂 用清晰、明确的语言表达设问：答案与设问要一致 设问的要求应该和材料一致 材料题应注意提供的材料，应该对答题有实质用处。; 试题常见问题 1.科学性问题 2.严谨性问题 3.成人化、学术化问题 4.与课标精神偏离问题 5.材料与设问不匹配问题;问题与改进;全面改进1; 图x是刊登在1971年度美国《时代周刊》封面上的美国乒乓球队游览长城照片。封面的主题词是：“China： A whole New Game”。“ A whole New Game”深远意义在于，中美两国因此（图同上，略） A.化解了意识形态矛盾 B.建立了睦邻友好关系 C.实现了两国战略结盟 D.改变了大国力量对比 （答案:D）; 考试命题建议 1.绝不轻易考试。 2.不简单照搬别人试卷试题。务实的办法是根据学情与教情，选择和改造。 3.命题要集体研究，明确考查目标，把近期备课和教学的要求落实试卷和试题中，以检查与反馈教学问题，便于后期教学的调整、补救…… （要有命题、审题制度，起码2人）  4.要及时统计和分析数据，走访好