人教新课标版(2012教材)初中八下8.1牛顿第1定律同步练习(简答与实验).docVIP

PAGE  PAGE 7 人教新课标版（2012教材）初中八下10.3物体的浮沉条件及应用提高练习 1． 潜入水下作业，分别处于静止、沿水平方向匀越前进、加速前进的状态时，所受浮力的情况是 ( ) A．静止时所受浮力最大 B．匀速运动时所受浮力最大 C．加速运动时所受浮力最大 D．三种情况下所受浮力相等 2． 曹冲称象的做法是：a．往船上装石头；b．在船舷和水面交界处做一个记号；c．把大象牵到船上；d．称出船上石头有多重，大象重等于石头重；e．把大象牵上岸；f．使船沉到原来的记号处．以上做法合理的顺序是 ( ) A．abcdef B．cbeafd C．abcfed D．bceafd 3． 将一支密度计先后放入甲、乙两容器中，如图14-6-6所示，两容器中液体的密度分别是ρA、ρB，密度计受到液体的浮力分别是FA、FB，则密度和浮力的关系分别满足( ) A．ρAρB FA=FB B．ρAρB FAFB C．ρA=ρB FAFB D．ρAρB FA=FB 4． 在远洋轮船的船舷上，漆着五条“吃水线”，又称“载重线”，如图14-6-7所示．其中标有W的是北大西洋载重线，标有S的是印度洋载重线．当船从北大西洋驶向印度洋时，轮船受到的浮力以及北大西洋与印度洋的海水密度ρl和ρ2的关系，有 ( ) A．浮力增大，ρ1=ρ2 B．浮力减小，ρl=ρ2 C．浮力不变，ρlρ2 D．浮力不变，ρlρ2 5． 如图14-6-8所示，是学校物理小组制作的演示潜水艇原理的模型．通过胶管A向烧瓶中吸气和吹气，就能使烧瓶下沉和上浮．当从烧瓶中吸气使烧瓶下沉时，烧瓶所受到的浮力 ( ) A．增大 B．减小 C．不变 D．无法判断 6． 潜艇在海底航行时排水量为m1，在海面上航行时排水量为m2．设海水的密度为ρ，试确定下列哪些说法正确 ( ) A．潜艇在海底航行时所受浮力等于(m1-m2)g B．潜艇在海底航行时所受的压力差(ml—m2)g C．当潜艇在海面上航行时，水中部分的体积为m2/ρ D．要使潜艇潜入海水中，要充入重(ml—m2)g的海水 7． 重1.47 N的铁球挂在弹簧测力计下，将铁球浸没在水中，弹簧测力计的示数是0.49 N，则铁球受的浮力为________N，铁球的体积为_______，铁球是_______的(填“空心”或“实心”)． 8． 三国时代，诸葛亮曾放出一种“会飞”的灯笼，后人称其为“孔明灯”，如图14-6-9所示．它上升的主要原因是：灯笼内的热空气密度小于空气密度，使灯笼受到的浮力________灯笼的重力． 9． 600多年前，我国明代航海家郑和图14-6-9从南京开始了下西洋的壮举．郑和使用的名为“宝船”的大帆船(如图14-6-10所示)从长江驶入海洋时，若船上载重不变，则船所受的浮力________，排开水的体积________(填“变大”、“变小”或“不变”)，这是因为海水的密度比河水的密度________． 10．星期天，小芳在科技馆听科普讲座时，讲解员说：“热带海洋的海水密度较大，船从河流驶入热带海洋时，虽然自重不变，但船体会上浮一些．”回到家里，她看到厨房里放着的酱油和陈醋，小芳想，我能不能用今天学习的知识比较酱油和陈醋密度的大小呢?于是，她取来酱油、陈醋和两个小碗，又找来固体胶棒的塑料盖，并在其侧面标示出刻度作为器材，如图14-6-11所示． 下面是小芳设计的实验方案，请你将其补充完整． (1)用两个小碗分别盛适量的酱油、陈醋； (2)将胶棒盖开口朝上分别放人酱油和陈醋中，胶棒盖竖直漂浮在液体中； (3)通过观察，比较___________________________________，来鉴别酱油和陈醋密度的大小，_____________________________越大，液体的密度越大． 她按照上面的步骤操作，发现实验效果并不明显．经过一番思考，她找来少量的大米对实验进行改进．最终，她成功地鉴别了酱油和陈醋密度的大小．请你写出她对实验的改进方法，并说明利用这种方法是如何鉴别液体密度大小的． 改进方法：_______________________________________________________． 鉴别方法：_______________________________________________________． 11．19世纪末期，有一位美国小学女教师，名叫凯莉·艾巴瑟．有一天，当她想清洗原来装满黄铜