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价值规律的内容及表现形式教学设计
《价值规律的内容和表现形式》教学设计
【教学目标】
知识目标:理解价值规律的基本内容和价值规律的表现形式。
能力目标:着重培养学生分析问题的能力,使学生具有透过现实经济生活中的复杂现象认清问题本质的能力,从而提高参与经济生活的水平。
情感态度价值观目标:引导学生明确发展市场经济必须遵循价值规律,提高学生对经济生活的认识,培养学生的自主性和独立性,帮助学生克服错误认识,树立开放观念、竞争观念、效率观念和创新意识。
【教学重点】
1、价值规律的基本内容;
2、价格围绕价值上下波动是价值规律的表现形式。
【教学难点】
价格围绕价值上下波动是价值规律的表现形式。
【教学设计与构想】
本节课主要讲述“价值规律的内容和表现形式”。在教学方法上坚持启发探究式教学,鼓励学生参与,从现实生活中的热点问题、典型事例入手,引导学生深入理解价值规律的表现形式这一教学难点。在教学手段上,充分发挥多媒体课件的作用,将动画、文字、图片、视频资料等信息有机整合,从而生动形象地表达教学内容,吸引学生的注意力。在教学模式上,力求创新,创设轻松、愉悦的学习氛围。在教学风格上,注意科学性与实效性相结合,传授知识与培养能力、提高觉悟相结合。
【教学过程】
一、价值规律的内容和表现形式
[情景导入,发现生活](多媒体展示FLASH动画“买瓜”)
问题思考:
1、连续几天下雨之后西瓜的价格为什么会下跌?
2、冬天下雪之后西瓜的价格为什么会上涨?
3、你还能列举生活中价格变化的例子吗?是什么原因在影响着价格的变化呢?
4、商品价格的变化会不会无限地上涨或者下跌?价格的变化从根本上说是由什么决定的?
5、你能总结出价格变化的规律吗?
(引导学生读书,首先学会从教材中寻找答案)
(一)价格和供求的关系
学生分组讨论1~3题。
教师在评价学生讨论结果的基础上进行归纳:1、下雨之后,人们对西瓜的需求量会减少,而西瓜的供应量仍会维持原状,西瓜供大于求,价格自然会跌。
2、冬天生产西瓜的成本会大大增加,能供应的数量有限,在不能满足市场需求的情况下,价格肯定会上扬。
3、学生列举生活中价格变化的事例。
[多媒体展示视频]
内容简介:2006年夏季西瓜的低价销售及其原因。
合作探究:①引起西瓜价格下跌的原因主要有哪些? ②供求是如何影响价格变化的?(学生探究回答,略)
从视频材料可以看出,引起西瓜价格下跌的原因主要是两个:天气的变化、供应量的增加。其中供求对价格的变化正是我们现在要重点探讨的,请看图示:
(展示课件)
(教师根据课件逐步进行分析)由此可见,商品的价格会受到供求关系的影响,当商品供过于求时,卖者和卖者就会展开竞争,商品的价格就会下跌;当商品供不应求时,买者和买者就会展开竞争,商品的价格自然会涨。
由于经济活动的每一个环节──生产、分配、交换、消费之间是相互作用的,所以真正反映供求变化与价格变动之间关系的图示应该是:
(展示课件)
所以说,供求影响价格,价格影响供求。价格与供求是相互影响、相互制约的关系。
然而,即使供不应求,一辆普通自行车的价格再涨,也不会比一辆汽车的价格高;即使供过于求,一台彩电的价格再降,也不会比一台普通收音机便宜。这又是为什么呢?最终决定商品价格的因素是什么?
(二)价值决定价格
下面大家一起看一张图片。(手机图片)
这部手机初看起来很普通,跟大家平时见过的好像没有什么两样,但我把它拿出来展示就肯定不是一部普通的手机了。猜猜看它的售价是多少?(学生猜测)
它的价格是6万元人民币。诺基亚宣布推出超奢华手机8800a至尊经典系列,包括钻石版、18k黄金版、碳纤维版三款手机。
为何它能卖这么高的价钱呢?关键就在于它的用材。(该机机身两侧分别使用了25颗钻石,手机的导航键周围也镶满了碎钻。而且其他手机部件均使用了铂金以及纯银等名贵材料。)大家都知道,钻石、铂金、纯银等都是比较贵重的东西,数量稀少且生产工艺复杂,需要花费相当长的时间才能完成。也就是说生产这部手机所花费的劳动时间要比普通的手机多得多。根据我们已经学过的知识,商品的价值量是由生产这一商品的社会必要劳动时间决定的,那么这部手机的价值量自然就比普通的手机要大得多,当然这部手机的价格就成了天价。
由此可见,虽然供求会影响商品价格的涨跌,但商品的价格最终还是由价值决定的。价值规律有两个要点,这就是第一点:商品的价值量是由生产这一商品的社会必要劳动时间决定的。
(教师展示手中的一部普通手机)同学们,现在我手中也有一部手机,如果你拥有一部幻灯所展示的天价手机,用我的手机和你的交换,你愿意吗?
(教师引导学生思考,引出下一个话题)
你们不愿意交换的一个很重要的原因是你们觉得这样换你们会吃亏,因为你们知道:商品交换要以价值量为基础,实行等价交换。这正是价值规律的第二点内容。
(三)价值规律的基本内容和表现形式
综合
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