优秀作品赏析-决不辜负春天.docVIP

PAGE  PAGE - 7 - 初中生优秀作品赏析：决不辜负春天 春寒料峭的午后，翻开法国画家让·弗朗索瓦·米勒的画册，静谧和悲悯的气息一瞬间将我的灵魂覆盖。他的画有田园牧歌的意境，流淌着诗一样的哀愁。 （春天会给我们许多的想象，生机、空气、流水、活力、阳光、花儿，生机勃勃、百花齐放，一切都是全新的，一切都是鲜活的，一切都让我们流连忘返，只要稍一梳理，就会发现古往今来的文人墨客、风流人物描写春天的佳作不计其数，足见大家都对春天情有独钟……尽管这篇文字所展现了一个“悲剧”，伟大的画家米勒一生穷困潦倒、落寞失意，可是他对艺术、对生活、对土地、对农人的爱却是最温暖的亮色，“生活是悲苦的，可是我决不忽视春天。”这是催人警醒的宣言，包含了太多智慧，值得更多的人好好学习和反思，就像我们以前经常讲过的诺贝尔奖获得者巴黎宣言：“人类要想在21世纪生活得更好，就必须回首2500多年前，去吸取孔子的智慧”，同样从米勒的坚守中，我们可以得到许多教益。 这篇文字优美流畅，有诗歌一样纯净天然的意境，就像所解读的米勒的画：静谧、悠远、安详、唯美，只有胸中有大美、胸有中大爱、胸中有理想和阳光的人才会写出这样感人肺腑的文字。对于名画《晚钟》的解读，仔细品品，多么美而恰如其分啊，“落日的余晖下，大地苍茫。”，“让人坚硬的心一瞬间如雨滴般柔软。”，劳动的美丽、充实，劳动与虔诚的信仰结合塑造出一副多么和谐的画面啊，而作者米勒的观察与体悟又是多么深刻啊，这画里有慈悲，有爱意，有深深的眷恋，有不老的春天。再来看对《喂食》的解读，“3个小女孩乖巧地坐在门槛上，一个个仰着头，张着嘴，如嗷嗷待哺的小燕子。母亲专注而深情，如一只辛劳的母鸟喂养她的孩子。”，“也只有这一张张笑脸，才是贫寒生活给予母亲的一缕欢颜。年幼的孩子不懂母亲内心的煎熬，不懂父亲为生活所迫的挣扎和艰难。”，“原来，世间一派安宁祥和，岁月静好，都在母亲的一粥一饭里，都在米勒的画里。”只有深切地感受这样贫寒而又充满爱意的生活，只有细致入微的观察才会创作出如此伟大的作品来，生活虽然是清贫的，但是这爱博大而深远，这爱催人泪下，具有永恒的生命力。 “是否，命运常常让一位天才饱受生之苦难？”这样的诘问和感叹深刻而无奈，常常令我们哑口无言，难以应答。 “有些画，不在笔尖，不在画布上，而在心里” ，是呵，伟大的艺术、最美的瞬间、澄澈的理想、善良美好，对未来、对幸福的憧憬其实都在心里，只有心才是最好的摄影者与鉴赏家，只有用心去爱，用心去看，用心去做，才能创造经典。 “画家远去了，而画还在。可是，欣赏画的眼和心还在吗？”当年米勒不被理解，可是现在我们就能理解和接纳他吗？假如时光可以重来，是不是还会将他放逐在大地上和贫穷中呢？是否我们现在能够真正理解和珍惜他所描绘的那些美好呢？宁静、感恩、安详、永怀希望，永远用一双发现美的眼睛去捕捉…… “我决不忽视春天，也决不辜负春天。”这个句子其实反复在歌唱赞美米勒的精神和信仰，反复地抒发对春天、对美好、对安宁、对土地的深情，是的，我们每个人都不能忽视春天，我们总得做点儿什么，增添春天的美丽和风采，这样的春天沉淀在我们每个人的心里，我们每个人都会过得像春天那般美好。 虽然是一篇成人的文字，对我们初中生也有很多借鉴意义： １.文中很多诗一样的语句，可以背诵下来，运用到自己的习作中去，你喜欢哪一些可以尝试着与同学们交流，读上几遍，自然就熟能成诵了，将其收入自己大脑的“素材库”。 ２.凡有所学，皆成文章。对于名画的鉴赏，哪些名画给你留下深刻印象，触动了你内心深处，那么在习作中可以用上，这些都是最好的素材。不仅仅是古诗文、名人名言、谚语、歇后语、对联、俚语、寓言可以入文，对于名画、书法、名曲、舞蹈、练剑、自然景观的品读都可以入文，需要你多多积累，取舍得当，用得恰到好处。这就需要我们要多观察、多思考，才能真正品出其中的韵味来。如果不是深爱米勒的画，作者也很难写出如此美妙的文字来。 ３.这是一篇很抒情的文字，作者截取了几个富有代表性的片断，画作选取了与土地、爱、坚守有关的《晚钟》《喂食》和《拾穗》等三副画面，展现了画家一生坚持不懈的努力，展现了其“决不辜负春天”的坚定信念，文中还穿插写到了他61岁去世，以及生活的艰辛与无奈，由《喂食》联想到母亲对自己的养育之恩。我们在习作中也要根据主题的要求准确把握和选取素材。 ４.文字形散而神不散。主线非常清晰，均是围绕珍惜、热爱、不辜负春天展开，“作品流淌着对自然无限的虔诚和敬意。”，“米勒终身保持着对大地的款款深情与敬畏之心。”，“将一生沉浸在庄稼、大地中的画家，怀着一颗赤子之心。”我们初中生的习作其实也可以提高一些要求，要围绕一根清晰的主线而展开，不要再像小学那样只满足于有内容可写，有的同学以写的越多越好，甚至堆砌很多的华丽语句，或许是这些语