优秀课堂教学模式申报书[复赛表格形式2011-29].docVIP

优秀课堂教学模式申报书 单 位: 扬州中学教育集团树人学校 模式名称: “学研展馈”模式 负 责 人： 董 爱 华 扬州市教育局制 2010年11月10日 单 位扬州中学教育集团树人学校邮 编225000校 长陆 建 军联系电话051487930720教学模式“学研展馈”小组合作学习模式关 键 词自主学习 合作研讨 展示点评 总结反馈研究起始时间2009年10月实践学科除体育外的全部学科负责人 简 介姓 名专业职称行政职务学历研究董爱华中教高级副校长本科校本课程建设与课堂教学联系电话051487367213Emailyzsrdongaihua@163.com负责人 从事与 项目有 关的主 要教学 工 作开课学期学时构成课程名称课程类别授课对象2009—2010第一学期每周四节思想品德国家课程初三学生2009—2010第二学期每周六节思想品德国家课程初三学生2011-2012学年每周两节思想品德国家课程初一学生核 心 组 成员简介姓名专业职称从事学科研究方向分工程志华中教高级高中地理学科课堂教学实施、推广侯敏霞中教高级初中语文学科课堂教学实施、推广王丽凤中教高级初中语文学科课堂教学实施、推广孙家光中教一级初中数学学科课堂教学实施、推广周白茹中教高级初中英语学科课堂教学实施、推广孟小玲中教一级初中英语学科课堂教学实施、推广张 瑾中教一级初中英语学科课堂教学实施、推广王　源中教一级高中生物学科课堂教学实施、推广核心组成 员近三年 教育教学 改革方面 主要成果成果名称姓名成果形式批准单位或刊物名称成果鉴定或 发表时间构建和谐的班级人际关系董爱华论文德育报社2009.8增强初中思想品德课实效性的粗浅思考董爱华论文江苏省教育学会2009.10例析概念图在高中生物教学中的应用王　源论文《教学与管理》201007 海藻酸钠固定酵母细胞如何获得成功? 王　源论文《生物学通报》2009年11期花粉粒的萌发和花粉管通道法简述王　源论文《中学生物学》2010年01期对两篇涉及双缩脲试剂使用文章的讨论王　源论文《中学生物学》2010年05期不同版本教材同一内容的差异与处理----以“人口增长模式”为课例程志华论文核心期刊《中学地理教学参考》2009，（1）教育新政背景下高三地理复习课有效教学的实践与思考程志华论文核心期刊《中学地理教学参考》2010，（7）高三地理冲A达B试卷分析课堂成长记录09南通一摸卷程志华论文江苏省优秀教学案例二等奖200912 高三地理一轮复习有效作业的思考与设计程志华论文扬州市一等奖200912 《高三地理一轮复习期中试卷评讲》教学设计、课堂实录程志华论文、课例展示全国中学高效课堂案例研修展示邀请赛一等奖201011 浅议高三地理复习课上合作学习的开展程志华论文扬州教育201101地理课堂“学、研、展、馈”合作学习模式的理论构建和实践检验程志华论文核心期刊《地理教学》201112未成曲调先有情侯敏霞论文扬州教育2010.1有效课堂才是充满生命的课堂侯敏霞论文中语会2010《松鼠教学设计》王丽凤论文《扬州大学学报》2008年第四期“08年扬州市初中语文学科命题大赛”一等奖王丽凤试卷及命题说明扬州教育局教研室2009年3月《抓住偏正短语教学安恩和奶牛》二等奖王丽凤论文语文报社 扬州教育局教研室2010年4月《因“材”施教——浅谈小说教学的个性设计》二等奖王丽凤论文江苏省教育厅2010年5月谈英语合作学习中自主学习能力的培养孟小玲论文扬州教研室2010.57B Find Your Way孟小玲合作学习课堂展示扬州教研室2010.4 背景分析 理 论 依 据 合作学习是当今社会教育目标的要求。《学会生存》一书中指出：“未来的文盲，不再是不识字的人，而是没有学会怎样学习的人。”小组合作学习特别强调学生自主学习、自我管理、合作探究。学生能独立解决的问题自己解决，自己解决不了的问题小组内解决，小组内解决不了的问题全班解决或教师帮助解决。逐渐帮助学生学会学习。 合作学习是基础教育课程改革的要求。小组合作学习符合