俄语教学中的情感因素和其教学策略.docVIP

黑河学院本科生毕业论文 PAGE 21 - - 俄语教学中的情感因素及其教学策略 摘 要 本文主要研究情感因素对大学俄语教学的影响,及其对相应的影响应采取的教学策略。心理学研究表明，情感因素是人的客观存在事物是不是适合自身需求所产生的一种认知。情感因素决定着一个学生的学习态度和学习兴趣。而俄语教学中的情感因素有很多，大致分三大类，即道德感、理智感和美感。情感教育的功能体现在教学中,它有助于形成学生健全的人格，可以影响和调节认知过程，可以维护和提高学生身心健康水平。因而在教学中实施情感教育对培养全面和谐发展的新一代起着举足轻重的作用。教学策略主要根据学习中遇见的情感问题，对教学中情感因素进行分析的基础上提出教学策略。如：增强学生学习俄语的责任感和荣誉感，增强学生的自尊心，激发学生学习俄语的好奇心和求知欲，实行合作学习，创造良好的课堂氛围和环境等。这些教学策略的目的在于激发学生发挥情感因素中的积极作用。有效地促进学生情感，有效地改善俄语的教学效果，促进学生全面发展。 关键词：俄语教学；情感因素；教学策略 Реферат Данная статья в основном исследует эффект эмоциональных факторов на преподавание русского языка в университете, и необходимые меры, принятые для разрешения соответствующих проблем. Психологические исследования показывают, что эмоциональные факторы представляются собой осознание, когда определяется, соответствует ли объективное существование людей собственной потребности или нет. Эмоциональные факторы определяют отношение студентов к изучению и их интерес к изучению. может влиять на когнитивные процессы и регулировать их, и тоже может поддерживать и улучшать уровень физического и психического здоровья учащихся. Таким образом, реализация эмоционального преподавания в преподавании нового поколения полного и гармоничного развития культуры и здоровия играет очень важную роль. Предлагаемые стратегии преподавания, согласно эмоциональным проблемам в процессе преподавания, достигают проекта решения по преподаванию, основанные на основе анализа эмоциональных факторов в преподавании. Такие, как: укрепление чувства ответственности и чувства чести студентов в процессе изучения русского языка, укрепление чувства самолюбия студентов, дразнить любопытство и ненасытную жажду знаний студентов, реализация совместного преподавания, создать хорошую атмосферу в классе и окружающей среды. Цель этих стратегий преподавания состоит в том, что помогает студентам овладеть методами, как хорошо продвигать роль активной части в эмоциональных факторах. Должно эффективно продвигать эмоции студентов, эффективно повысить эфф