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全国中小学“教学中互联网有哪些信誉好的足球投注网站”优秀教学案例评选圆柱圆锥认识
全国中小学“教学中的互联网有哪些信誉好的足球投注网站”优秀教学案例评选
教案设计
教案背景
1,面向学生: □小学 2,学科:数学
2,课时:1
3,课前准备:
1、教师准备长方体和正方体的物体各一个,及多个圆柱形的物体(如罐头盒、茶叶筒、药盒、药瓶、纸盒等。
2、让学生也收集几个圆柱形的盒子,同时让学生将教科书第125、127页上的图沿边剪下来。做一个圆锥的模型,并让学生收集一些圆锥形的实物,教师准备一个圆锥形物体,一块平板(或玻璃),一把直尺。
3、教师准备长方形、直角三角形和半圆形、梯形的小旗。
教学课题
教学目标
1、使学生认识圆柱和圆锥,掌握圆柱和圆锥的特征及各部分的名称。
2、通过观察,认识圆柱、圆锥并掌握它们的特征,建立空间观念。
3、能正确判断圆柱和圆锥体,培养学生观察、比较和判断等思维能力。
教育方面:
1、 培养学生勤学好问的良好习惯。2、 激发学生热爱科学、热爱大自然、勇于探索大自然奥秘积极的热情。
发展方面:培养学生的想象能力、立体思维能力、解决实际问题的能力。加强学生的立体感的培养。
教材分析
教学内容 苏教版 教材第18—19页的例1,完成第19页的“练一练”和练习五的第 1—4题。
教材说明 这部分内容是在学生已经直观认识圆柱的基础上,引导学生进一步探索圆柱和圆锥的特征。安排了两个学习层次。第一层次,结合实物或图片从整体上感知圆柱。第二层次,认识圆柱的直观图及其底面、侧面以及高。
教学难点、重点、
1.在充分感知的基础上,探索圆柱和圆锥的特征。
2.进一步体验立体图形与生活的联系,感受立体图形的学习价值,提高学习数学的兴趣和学好数学的信心。
3、圆锥的高的测量。
教学方法
“探索是数学的生命”。《数学课程标准》明确指出:动手操作、自主探索、合作交流是学生学习的重要方式。并且把过程性目标确定为“经历、体验、和探索”三个方面。然而学生的探索和能力,不是学生与生俱来的。需要教师科学地给予引导和培养。本节课的教学本着“让学生自主探索”的原则,按照“创设情景,提出问题、自主探索,解决问题”的教学流程设计。充分发挥学生的自主意识,让学生在探索的活动中,积极地去观察、思考、利用合作交流自己解决问题。使学生享受到学习数学的乐趣,让学生在获取知识形成技能的同时,情感态度、价值观和能力等方面都得到发展。
教学过程
一、以旧引新
1.出示准备的长方体、正方体、圆柱、圆锥等几何形体,
问:你能找出我们已经认识的形体吗?(提示分成两类)
(学生可能会找出长方体和正方体一堆、其他一堆)
你还记得长方体和正方体各有什么样的特征吗?(生回答)
(举起圆柱和圆锥)你知道这两个物体叫什么吗?猜猜它们各有什么特征?(学生发表不同的意见)
2.圆柱和圆锥到底有什么样的特征?今天我们就来学习它。
二、自主探究
1.圆柱的认识。(观下列图片和视频)
(出示大屏幕,有关圆柱的图片) HYPERLINK /u/vw/u/vw
HYPERLINK /filebase/travel/2009-02-11/1234339389662254.jpg /filebase/travel/2009-02-11/1234339389662254.jpg
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同学们这些图片好看吗?你发现了吗?航天飞机上应用最多的图形是什么?(学生回答圆柱)下面看这几个物品。
教师出示几个圆柱形的物体。“大家注意了,你们看看这些物体跟长方体、正方体的形状一样吗?”
学生:不一样。
教师:请大家拿出自己准备好的跟老师一样的物体,看一看,摸一摸,你们感觉它们与长方体有什么不一样?
让学生拿
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