八年级上思想品德教学设计第4课2014.docVIP

第四课 老师伴我成长 八年级 第1 课时 2014年 9月 22日 星期 一 课 题第一框 《我知我师 我爱我师》课 时1课时备课者马明秀课 标 要 求 本课所依据的课程标准的相应部分是“我与他人的关系”中的“交往与沟通”。该部分的课程目标是:掌握基本的交往礼仪，学会人际交流与沟通；善于与人合作，努力建立良好的人际关系。具体对应的“内容标准”是：了解教师工作的特点，积极与教师进行有效的沟通，正确对待教师的表扬与批评，增进与教师的情感。教 学 目 标知识目标了解教师工作的基本特点；知道什么是新型的师生关系；能力目标能够正确评价教师在职业生活中的作用；能够通过恰当的方法表达对教师的感情。情感、态度与价值观目标愿意与老师交往，积极与老师进行有效的沟通。教学 重点了解教师工作的基本特点；能够正确评价教师在职业生活中的作用。教学 难点能够正确评价教师在职业生活中的作用。 教学 方法教法讲授法、情景分析法学法自主探究法、合作讨论法教学 准备教 师 准 备课前了解本班任课教师的基本情况和教学风格，了解本班的师生关系状况。学 生 准 备小组分组访谈老师。教 学 过 程 设 计 教学环节师生活动设计小 结二次备课导 入播放歌曲《长大后我就成了你》 提问：同学们听了这首歌曲有什么感想？ (学生回答，教师归纳)我们每个人都有自己的老师，老师教给我们文化知识，也教给我们做人的道理，老师是我们成长路上的引路人，我们怎样对待老师？怎样与老师沟通、相处？教学环节师生活动设计小 结二次备课 一、我知我师 我爱我师（板书 （一）我给老师画个像（板书） [活动一]：情景分析：厌屋及乌(教材P43) ○你有过类似的经历和感受吗? ○师生关系对我们的成长有什么影响? (学生回答,教师归纳)师生交往是学校生活的重要内容，师生关系不仅影响我们的学习质量，而且影响我们的身心健康。师生之间相互尊重是我们仅有的道德品质，善于和老师沟通是我们要学习的一项重要能力。 过 渡你了解自己的老师吗?他们的工作有什么特点?让我们走近老师. ◆（一）老师工作的特点（板书） [活动二]访谈录：日常生活中的老师 根据对老师的访谈,和同学一起交流心得,共同分享对我们老师的了解。 （表格略） ○通过采访，我们小组的感受是： （小组推荐同学发言，师生共同总结） 其实老师很平凡也很辛苦，许多老师和你们父母一样，要养家糊口，要孝敬老人，还要照顾子女，也有很多烦恼。让我们多了解老师吧。 老师是人类文明的传播者。是老师，教给我们做人的道理，帮助我们掌握科学文化知识和技能。老师被誉为人类灵魂的工程师。  ◆（二）老师对我们成长起到不可替代的作用。（板书） [活动三]议一议：信息时代的老师 随着信息技术的迅猛发展，人们获得知识的途径日益多样。 ○未来社会里，教师职业乃至学校会消失吗？ ○老师对于我们的成长意味着什么？ （学生分组讨论，教师总结）老师的工作不只是传授知识。只有人格才能影响人格，只有情感才能唤醒情感。老师的巨大力量在于作出榜样。 过渡教师小结：没有老师我们也能掌握知识，但更多的时候我们是在老师的唠叨声中学会许多为人的道理。老师对我们要求的确很严格，有时甚至有点急躁，但他们并没有你们想象中的那样高高在上，老师和你们一样也是人，也需要得到你们的理解，你们想更多的了解自己的老师吗？教学环节师生活动设计小 结二次备课 二、我爱我的老师◆（一）老师值得我们尊敬与热爱（板书） [活动四]用爱诠释：我们为什么要热爱老师？（教材P45） 步骤： 阅读散文，体会老师对我们的无私奉献？ 让学生用自己的亲身经历，说一说我们为什么要热爱老师？ （学生回答，教师归纳）  因为老师有高尚的人格，有一颗金子般的心。在我们失败的时候，老师帮我们鼓起前进的风帆；成功时，与我们分享成功的喜悦；犯错误时，帮我们拨正前进的航向；骄傲时，是我们的清醒剂。老师既是我们的良师，也是我们最真挚的朋友。  名言赏析： 捧着一颗心来，不带半根草去。 －－陶行知◆（二）赞美我们的老师。（板书） [活动五]学会赞美——夸夸我们的老师 要求： 向大家介绍对自己影响最大的老师，和大家分享老师的动人的故事。 制作谢师卡，鼓励学生课后交老师收藏。  课 堂 小 结老师是辛勤的园丁，他们精心