公司实战—计算并控制成本说课稿.docVIP

 PAGE 11 计算并控制成本 说课 一、说教材 （一）教材分析： 《计算并控制成本》是《公司实战》模块三 财务与成本管理的一部分。公司实战本身就是一门应用多门学科的知识通过活动帮助学生模拟公司运作的学科。这门课涉及到的知识面比较广，注重能力的训练和实际应用。本课我们所讲的模块三的内容是有关财会方面的一些知识，教材设定这一模块的宗旨并不是要学生完整掌握会计上的这些知识，而是让学生了解作为企业的管理者或是员工要知道的一些基础知识。因此在授课中一定要注意方式方法，力求用简单易懂的语言帮助学生梳理知识，而不应过多去挖掘深度。应注重联系实际，帮助学生理解记忆。 （二）目标定位 1、三维目标 （一）知识与技能目标； 1、了解设立企业、筹备资金、进货、公司运行的成本。 2、通过不同情况下成本的计算提高成本计算的能力和控制成本的能力。知道怎样定价才是合理的，知道销售量多少才算赚钱的。 3、通过采集信息，整理信息的活动，锻炼学生整理信息 ，提炼观点的能力。 4、通过问题式教学培养学生提出问题的勇气和能力。 （二）情感、态度、价值观目标； 1、通过设问，一步一步地揭开成本的计算，让学生体会到解决问题的严谨性。 2、通过进行采集信息资料、展示作品，相互交流、评价，激发学习的兴趣，增强团结互助的合作精神。 （三）创新意识与创造性能力目标。 1、通过问题探究，让学生乐疑、乐思，提高思维能力。 2、通过合作讨论，提高学生学习的兴趣，提高学生合作探究的能力。 3、通过资料采集，提高学生信息整理能力，通过上讲台讲述，提高学生语言表达能力，增强自信。 2、教学重点； 成本的计算、保本销售数量的推论 3、教学难点； 成本的计算、保本销售数量的计算 4、教学准备 多媒体、学案、学生课前调查 二、说学情 职业学校学生基础比较薄弱，对知识的理解能力差。但是作为09的学生参与实践比较多，见识比较广，因为临近毕业也渴望学到更多的知识。结合他们的年龄特征和群体性格特点，在教学过程中采取学生自主参与新问题的探讨，激发学习的主动性，并培养严谨求实的科学态度。 三、说教法 课程改革的重点之一是实施以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育，促进教师的教学方式和学生学习方式的变革，倡导学生自主学习、合作学习、探究学习。 教学活动是教与学的双边活动，必须充分发挥学生的主体作用和教师的主导作用，使之相互促进，协调发展，根据课程改革的要求、教育原理我采用了如下教学方法： 1、小组合作探究法： 充分发挥学生主体作用，通过分组收集资料、分组讨论、按组汇报的模式进行教学，从而调动学生的内在动力，促使学生主动的探索知识。 2、情境激学法： 创设问题的意境，激发学习兴趣，促使学生在意境中主动探究科学的奥妙。如设疑：怎么知道你企业中做的各个项目是否挣钱？什么比较挣钱？ 3、案例分析法：通过案例联系实际加深对知识的理解 3、现代教育技术辅助教学法：如网络查询 四、说学法 1、高视角、低起点，从学生认识基础出发，注重联系实际教学 2、利用网络收集资料，通过对信息的分析过滤整理学习 3、采用设问、类比启发、引导等方式，并辅以讨论，引导学生去联想、运用迁移规律 五、说教学过程 教学环节教学目标教师活动学生活动一 创 导 设 入 情 新 境，课通过问题情境，从企业收益入手，引入成本，也拉近了师生之间的距离。一、创设问题情境，导入新课 怎么知道你企业中做的各个项目是否挣钱？什么比较挣钱？说说自己的想法。二 自 主 学 习 和 探 索通过学生课前调查上台讲课，提高学生信息整理能力、语言表达能力、合作能力。 知道设立企业、筹集资金、进货、公司运行的成本 二、让学生汇报课前调查 显然，要回答此问，必须弄清楚有哪些因素对某种产品的收益产生影响。利润的产生很显然与收入和成本有很大的关系。本节我们主要介绍有关成本的计算和控制。 板书：项目三 计算并控制成本 那么对于企业而言主要有哪些成本呢？ 评价：谢谢这组同学精彩的汇报，我们知道了设立企业的成本主要有工商部门的工商名称预约费用、工商注册费、工商部门公告费、工本费及其他费用，企业代码费、企业公章印鉴费用。项目建设费用、水、电、燃气等费用、租赁费用、人事管理等费用；筹集资金的费用主要有利息支出、公证费、抵押资产的评估费和保险费；进货成本主要包括：买价、运杂费（包括运输费、装卸费、保险费、包装费、仓储费等）、运输途中的合理损耗、入库前的挑选整理费用（包括挑选整理中发生的工、费支出和挑选整理过程中所发生的数量损耗，并扣除回收的下脚废料价值）以及按规定应计入成本的税费和其他费用。公司运行的成本主要有采购成本、生产成本、日常费用支出、人工成本支出等。汇报课前调查 课前调查一： 设立企业、筹集资金、进货、公司运行的成本