六下8《出色的老师》第1课时.docVIP

淇县“五步教学法学”导案 小学语文六年级下册  PAGE \* MERGEFORMAT - 5 - 我的课堂我做主 8、出色的老师 主备人韩芳单位西街中心小学编 号0801课 型新知探究课课 时第一课时小主人姓名学习目标1.我要学会本课生字，掌握重点词语。 2.我能通过初读课文，把握文章的主要内容，理清层次。 3.正确、流利地朗读课文。 重 难 点 通过初读课文，把握文章的主要内容，理清层次。学 习 过 程师生笔记☆ 知识链接 校规是学校所定的学生必须遵守的规则，用来规范一个学校的师生的语言和行为。在学校里，人人都需遵守校规，违反校规将被处罚、留校察看、记大过、通报批评、勒令退学等。校规内容包括：仪容、出勤情况、禁带物品说明、室内行为、公共???所行为等。目的：为强化学生的组织纪律性，培养学生良好的行为习惯，建立良好的教学秩序。 一、自主学习 1．我用自己喜欢的方式读了 遍课文，读得（正确 流利 还需努力）。 2．我能大声地朗读下列词语并完成练习。 拾金不昧 至理名言 乐极生悲 愤愤不平 失而复得 坐立不安 幡然醒悟 和蔼可亲 迂回 揣测 抽屉 赫然 告诫 （1）通过朗读我知道了： 正音：“揣”读chuǎi,不读duān,“昧”读mèi,不读wèi; 写字：“蔼”上下结构，上面“艹”的横画写长，盖住下面的笔画。 我要认真地把加粗的词语书写两遍： 3.我会通过查找工具书或联系上下文理解词语： 淙淙：  3.我会通过查找工具书或联系上下文理解词语： 揣测： 拾金不昧： 乐极生悲： 告诫： 愤愤不平： 幡然醒悟： 迂回： 和蔼： 重洋： 4．我能在练习本上写三、三、二。（三个拼音，三个字，组两个词语） 【对子互查】 抓住时间、地点、人物、事件是概括主要内容的一种好方法。 我的自学表现：☆ ☆ ☆ ☆ ☆ 二、合作探究 根据自己对课文的理解填空。 1.这篇课文主要写了“我”在 南加州法律大学读书时，一只朋友送我的 故事，赞颂了那位 同学模范地 和 的优秀品质。 2.故事发生的时间： 地点： 人物： 、 、 、 原因： 经过： 结果： 3、理清层次，概括段意。 第一部分（ —— ）： 第二部分（ —— ）： 这部分是按照“ —— —— ——