六下15古诗三首赋得古原草送别第3课时.docVIP

淇县“五步教学法”导学案 小学语文六年级下册  PAGE \* MERGEFORMAT - 5 - 我的课堂我做主 15古诗三首 主备人孙艳君单位淇县前进小学编 号1503课 型新知探究课课 时第3课时小主人姓名学习目标1、我能正确、流利、有感情地朗读并背诵《赋得古原草送别》。 2、我能理解诗词的大意及重点词的含义，能用自己的话讲述诗句的意思。 3、我能体会作者与朋友相送时的思想感情。重难点1、能理解诗词的大意及重点词的含义，能用自己的话讲述诗句的意思。 2、体会作者与朋友相送时的思想感情。学习过程师生笔记☆ 知识链接 白居易（772-846），字乐天，晚年又号香山居士，我国唐代的现实主义诗人，是中国文学史上负有盛名且影响深远的唐代诗人和文学家，他的诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗，有“诗魔”和“诗王”之称。 《赋得古原草送别》是诗人白居易十六岁时写的，是一首应考的习作。按科场考试的规矩，凡指定限定的诗题，题目前应加“赋得”二字。《赋得古原草送别》即是通过对古原上野草的描绘，抒发送别友人时的依依惜别之情。诗前四句写原上草，后四句写古道送别。据宋人尤袤《全唐诗话》记载：白居易十六岁时从江南到长安，带了诗文谒见当时的大名士顾况。顾况看了名字，开玩笑说：“长安米贵，居大不易。”但当翻开诗卷，读到这首诗中“野火烧不尽，春风吹又生”两句时，不禁连声赞赏说：“有才如此，居亦何难！”连诗坛老前辈也被折服了，可见此诗艺术造诣之高。 一、自主学习 1、我要把《赋得古原草送别》读三遍，做到正确、流利、有节奏。 2、《赋得古原草送别》中提醒大家注意的字词有： 3、我能联系课文中注释，借助工具书查出诗中词语的意思。 离离： 原： 岁： 枯： 荣： 远方： 侵： 古道： 荒城： 王孙： 萋萋： 4、我能联系课文中注释，借助工具书，或看着插图，想一想诗句的意思，并练习用自己的话说出来。 一定要及时纠正、补充以上学习中的不足哦！ 对子互查 我的自学表现：☆ ☆ ☆ ☆ ☆ 二、合作探究 1、“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。“ 从诗中表现古原草生命力强的特点的词语有： 　 　 前两行诗的意思是： 2、“远芳侵古道，晴翠接荒城。” 诗句中哪些词紧扣题中“古原”二字？ 诗句中哪些词刻画出春草蔓延、绿野广阔的景象？ 在读中想象古原草茂盛的样子，说说作者刻画的画面。 3、“又送王孙去，萋萋满别情。” 在这么美的情境之下，作者在做着什么？送别王孙，王孙是谁？ 作者是第几次送别朋友？从哪里看出来的？ 此时此刻，你体会到了什么？