六年级上册第2单元第1课导学案.docVIP

六年级数学（上 册）导学案 第 二 单元 分数乘法 第 一 课时 分数乘整数 编写人：陈小燕 学习内容课本第8 页--第9 页，例1、2及 练习二第1、2题。学习目标1、我要理解分数乘整数的意义，掌握分数乘整数的计算方法。 2、我能够利用分数乘整数的计算法则比较熟练地进行计算。学习重难点重点：理解分数乘整数的意义。 难点：总结分数乘整数的计算法则。导学流程小提示及 学习笔记【独立自主学习】 1、（1）列式计算 5个12是多少？ 9个11是多少？ 8个6是多少？ （2）计算： ＋＋＝ 　 ＋＋＝ 2.＋＋这题我们还可以怎么计算？? 3、分数乘整数怎样计算？在计算过程中要注意什么？ 【合作互助学习】 1、小组合作完成 ＋＋这道加法算式中，加数各是多少？ 表示几个相同加数的和，我们还可以用??么方法来计算？怎么列式？ ＋＋＝，那么＋＋＝×3，所以×3＝____________＝。同学们想想看，×3＝计算过程是怎样的？谁能把它补充完整。 2、小组合作学习例1 （1）看图，理解“人跑一步的距离相当于袋鼠跳一下的”，就是把袋鼠跳一下的距离即这一整条线段看作单位“1”。把这条线段平均分成11份，其中的2份就表示人跑一步的距离。 （2）根据线段图理解，人跑一步是袋鼠跳一下的，那么“人跑3步的距离相当于袋鼠跳一下的几分之几？”就是求3个是多少？（列式：×3 =） （3）结合以上两题，你能不能总结出分数乘整数的计算法则？ 3、学习例2 （1）独立计算×6 （2）根据计算结果，观察讨论：乘得的积不是最简分数？应该怎么办？ （3）通过自己的想法的来约分：A、先约分再计算；B、先计算得出乘积后约分。 （4）对比，A、B哪一种方法更简便？ 【展示引导学习】 1、结合以上两题，你能不能总结出分数乘整数的计算法则？ 2、计算时应该注意些什么？ 【评价提升学习】 数学书第9面做一做。 练习二的第1、2题。 本节课我的收获：