六年级上册第5单元第1课时.docVIP

PAGE  PAGE 3 课 题Unit5.It Was Here Just Now.课 时1讲课人教学 目标认知目标1.能听、说、读、写下列词汇： scarf , wallet, sunglasses, gloves, warm jacket ,rain boots ,school bag. 2.能在实际生活中灵活运用所学词汇。 能力目标在体验、感知和参与中让学生意识到生活要有条理性。情感目标教育学生养成良好的的生活习惯。教学重点 与 难 点掌握并能熟练运用四会单词：scarf, wallet, sunglasses, gloves, warm jacket ,rain boots ,school bag. 灵活运用句型What do you wear on a rainy day?进行问答。教学方法参与式教学教具准备录音机，磁带，图片教 学 过 程设计意图I. Warming up： 1.课前复习 1）教师出示单词卡让学生读并翻译单词。 2）让学生合上书本齐声背诵第四单元的课文。 2. Part A: Look and choose 1).教师引导学生观察图片,通过问答引导学生说出图中所表示的天气并要求学生给图片选出相匹配的单词。 T: Look at the first picture. What can you see in the picture? Ss: Clouds and rain. T: What’s the weather like ,then? Ss: It’s rainy. 2).让学生读单词，必要时教师领读。 3）.教师引导学生就天气话题继续讨论： T: What kind of weather do you like? Ss: I like… T: I like sunny days .On sunny days ,the weather is fine .I can wear my T-shirt .What do you wear on sunny days? II. Presentation 新课展示Let’s learn 1）学习单词scarf, wallet, sunglasses, gloves, school bag. 教师拿出实物，引出单词，板书并领读。 2) 学习单词warm jacket ,rain boots 。 教师出示图片，引出单词，板书并领读。强调boots 中字母组合oo的发音。 3) 教师领读，要求学生跟读。 4）教师快速出示闪卡，学生由慢到快拼读本节课词汇。 III. Practice Part B: Ask and answer. 教师出示此部分的衣物词汇卡，学生认读单词。 教师出示不同天气的图标，让学生说出相应的单词，然后按天气状况让学生将衣物单词进行分类。 学生根据表格内容两人一组进行问答练习。如： S1: What do you wear on a snowy day? S2: I wear a scarf , warm jacket and gloves. IV. Assign homework 1.抄写单词并造???. 2.熟读并默写单词。  巩固单词和课文。 以天气的图片导入对衣物单词学习，引导学生在不同的天气穿不同的衣服。培养学生自理能力。 运用实物学习单词，加深记忆。 将单词放在句型中，做到词不离句。 检查教学效果，巩固所学知识教 后 记