六年级品社上册第1单元第1课教学设计.docVIP

1、血泪国耻 主题内容分析 毒品已成为现代社会最大的社会问题之一，它是人类犯罪的根源之一。实际上中国受毒品的危害并非是近几年的事，早在150多年前，鸦片这一毒品已深深地危害一中国社会，并且爆发了以鸦片命名的中国战争。那么为什么英国要向中国输入鸦片？鸦片战争是怎么回事？它如何使神州大地山河破碎，美丽家园变成废墟？学生们对此充满不解，有了探究的欲望。以“国破山河在”为探究主题，在探究过程中了解关于鸦片的种种危害及中国人民深受其害的社会现状；了解民族英雄的壮举体验到探究的乐趣。 课标内容标准分析 1、教材围绕学生迫切想了解的问题，运用网络资源，引导学生主动亲历、体验、感悟，让学生在无限的网络世界里自由驰骋，通过收集、阅读、互动交流获取大量信息， 2、激发学生的民族自豪感和对科学的热爱与崇尚， 3、培养团结协作的精神，学会运用网络选择、收集、整理信息，获得经验，提高认识、参与社会的能力。 学情分析 班里的学生都已十一、十二岁了，他们这个年龄对待事物已经有自己的见解，以及一定的辨别客观事实的能力。这一单元承接前面所学，从历史角度，一个较高起点切入，把历史的残酷、悲惨与现实所连接，让学生懂得今天的一切来之不易，要从自身做起，不忘曾经的屈辱，奋发读书，为以后的学习、生活打下了良好的动力基础。这是很好的爱国主义教育的教材，我们教师应该研读，设计好课堂，让学生真正受到爱国教育。 主题目标分析 1、知识技能：让学生初步学会运用网络选择、收集、整理资料。 2、过程方法：让学生上网自主选择、收集、整理资料，阅读交流中华民族近代屈辱史中的人和事。 3、情感态度价值观：培养学生对祖国的热爱，激发民族自豪感。 活动方式及建议 实验与观察、查找资料、调查问卷 教学方法分析 体验提出问题、探究问题的过程,尝试用观察、参观、比较等方法进行探究活动。 活动主题(一)屈辱的开端 主题内容分析 主题活动利用学生熟知的“虎门销烟”为切入点，引领学生探究第一次鸦片战争的背景、起因、经过和结果等。在探究过程中了解鸦片的危害及中国人民深受其害的社会现状；了解民族英雄林则徐禁烟的壮举；清楚清政府在鸦片战争中对敌人的屈服、妥协退让是造成我国屈辱历史开端的主要原因。 课标分析 1、 让学生了解和认识英国向中国走私鸦片给中国社会带来的严重危害，并由此发动侵略中国的战争的史实。 2、 掌握林则徐维护中华民族利益，进行虎门销烟的壮举，并学习其爱国主义精神。 3、 了解《南京条约》主要内容及对中国的影响。清楚清政府在鸦片战争中对敌人的屈服、妥协退让是造成我国屈辱历史开端的主要原因。 4、 记取鸦片战争“落后就要挨打”的教训，培养忧患意识和振兴中华的使命感。 学情分析 学生对中国近代史有点了解，也只是通过影视、新闻、报刊等媒体了解了很少的一点点，不全面、不系统；所以教师在讲述这段历史时，会有一定的难度。本教材在编写时、也考虑到学生的实际情况，在教材的设计上，利用师生对话情境提出研究问题：为什么英国要向中国输入鸦片？鸦片战争是怎么回事？这是众多研究问题中的两个点，对学生起到启发引领的作用，便于激起学生极大的好奇心，引发探究的欲望。教学时，教师可在课前引导学生通过网络、报刊、历史书籍等途径，搜集更多的资料进行交流，也可以采用观看电影的形式进行，让学生感受中国人民反抗侵略的英勇斗争精神及浩然的民族正气。 活动目标 1、通过本课的学习，使学生了解和认识英国向中国走私鸦片给中国社会带来的严重危害，并由此发动侵略中国的战争的史实。 2、掌握林则徐维护中华民族利益，进行虎门销烟的壮举，并学习其爱国主义精神。 3、了解《南京条约》主要内容及对中国的影响。 4、记取鸦片战争“落后就要挨打”的教训，培养忧患意识和振兴中华的使命感。 教学重点难点 初步培养学生对祖国的热爱，激发民族自豪感。 教、学方法设计 让学生在搜集整理资料的过程中学会探究、交流。 教学准备 [学生准备] 学生课前通过各种途径收集到的关于屈辱的近代史的一些资料（包括文字、图片、电子文档……） [老师准备] 1、给学生分好组。 2、教师和学生收集相关图片及多种媒体资料。 教学过程 一、创设情境，激发研究兴趣 毒品已成为现代社会最大的问题之一，它是人类犯罪的根源之一。它不但危害着个人的身体健康，也使许多家庭因此家破人亡，同时它对国家、社会的危害也极大。禁绝毒品已成为国际性的大事。近些年，中国也下大力气查禁毒品。实际上，中国受毒品的危害并非近几年的事，早在150多年前，鸦片这一毒品已深深地危害到中国社会，并且爆发了以鸦片命名的中外战争，即鸦片战争；从某种意义上说，是鸦片翻开了中国近代史。这节课我们就来了解中国近代屈辱史是怎样开始的。 二、选择研究专题、制定研究计划 提出问题，形成研究小主题 1.提出问题。 鸦片的流入及