关于1年级入学教育的思考.docVIP

用爱与智慧触摸童心 --关于一年级新生入学教育的几点思考 精细化的管理方能促进学校内涵式的发展。精细到什么程度呢？要从开学的第一天开始，好的开始是成功的一半。孩子入学第一天，学校准备好了吗？老师准备好了吗？家长准备好了吗？ 为了做好入学教育，学校应该在假期甚至前一个学期就做好新生入学准备工作，大概在上个学期，我到罕台新教育学校学习了半天，时间短暂只学了一些皮毛，通过和老师的聊天中了解到新教育学校一年级的班主任在前一年就确定了，这一年当中这个班主任需要大量学习、培训，为怎么做好一年级的班主任做准备，他们的报名工作在5、6月份，为的是7、8月份给家长一个有效的指导，让班主任科任老师做好充足的准备，其实他们的对于入学教育的准备期是很长的。六年级毕业的有资历的班主任，像马玲、陈美丽这样的老师，可以休息一年，不接新班，用以出书、总结、思考，并培养新的年轻班主任。 因此，我觉得是否可以给教育局提议将新生的分配工作大大提前，不要等到8月21日才分配，这样学校配备一年级班主任也提前进行，在一个假期里给一年级的班主任进行培训，给一年级的家长可以提前培训，为孩子上一年级做好充分的准备。西方的一些发达国家，对于一年级的家长培训从三年前就开始了，从孩子进入幼儿园的第一天起，就由小学老师对幼儿园家长进行培训，孩子的成长，说到底家庭因素是最重要的，他们教育的发达我想离不开这种远见与精细化管理，把入学教育能整整提前三年。 回顾以往的入学教育，不免有些粗糙，孩子稚嫩的心需要去呵护，如果我们老师和家长没有准备好，孩子进入一年级，可能就要度过一个漫长的适应期。如果我们用错误的方式、粗糙的方式去对待一颗稚嫩的心，可能会让孩子受到挫伤，为将来的“后进生”埋下伏笔，小学真有所谓的后进生吗？真有那么多的后进生吗？很多时候是不当的教育方式造成的。心理学研究表明，小学生的问题，70%是心理问题，而不是道德问题，所以随意贴标签可能就会毁掉一个孩子。 昨天，二学区班主任工作室研讨了“如何做好入学课程”，闻德中学的“九个一”，学苑小学的“从这里起航”，还有大家的二次研讨，都给了我启示，让我对新生的入学教育有了进一步的思考。 一、为什么做入学教育 1.一年级是培养良好行为习惯的关键期，重点不是知识与技能的学习。对于刚入学的孩子来说，适应学校比学习更重要。不迟到、准备好学习用品、认真听讲……只有熟悉了这样的基本生活方式，才能够在学习上有所进步。一年级孩子消化知识的能力还尚显不足，如果总是强调学习的话，孩子的能量就会被提早消耗，导致在真正应该集中精力学习时不能尽到全力。 2.一年级学生需要完成“以玩为主”到“以学为主”的转变，需要孩子有极大的适应能力，需要老师的正确引导，科学管理。 3.到了陌生的环境，孩子缺乏安全感，根据马斯洛的需求层次理论，生理和安全的需要处于第一和第二层级，只有满足了这两个层次的需求，才会向高一层次发展。所以，入学教育需要老师正确的爱和教育，为了缓解畏学情绪，需要创设一个心理过渡期。 二、入学教育做什么 1.培训老师，科学专业智慧。 2.培训家长，形成教育合力。 3.学生爱校，熟悉校园环境。 4.常规训练，养成良好习惯。 5.消除恐惧，积极融入班级。 三、入学教育怎么做 入学教育需要和一年级孩子相关的每个人都去做准备，全员行动，才能做好。结合学校的实际，需要从以下几个方面科学合理地做好入学教育，让学生受益，让家长放心。 (一)学校层面 1.统筹规划，着眼细节 对于入学教育，学校要统筹规划，做到有计划、有目的、有内容、有措施、有评价。抓住关键的时间点进行入学教育，关注细节。比如： 第一次见面（报名时）——营造氛围，用热情与微笑迎接每一个孩子、每一位家长，给家长发致家长的一封信或《入学指南》。 开学第一天——拥抱每一个孩子，用镜头记录精彩的瞬间，给孩子留一份成长档案，开学典礼，氛围营造等等。 开学第一周——开设好第一周的入学课程，精心设计，以儿童喜闻乐见的方式进行教学。 开学第一个月——以培养良好的行为习惯为主。 2.仪式庆典，浸润童心 设计有意义的开学典礼，开学典礼不应该是模式化、公式化的仪式，要融入学校的办学理念，活跃一些，生动一些，给学生和家长都能留下深刻的印象。开学典礼对于每一个孩子都有着非凡的意义。有趣又有意义的开学典礼能给人以震撼。以往我们学校给小朋友赠送绘本，高年级的孩子进行诗朗诵或者进行大合唱迎接小朋友，还有一些学校让家长也参与进来，铺着红地毯，由父母领着孩子的手穿越彩虹门，把孩子交到老师手上。 3.入学课程，心理过渡 在二学区的研讨中，其中一个组汇报时说开学第一天进行家长开放日，或者设计一些亲子互动的课程，也是一个很好的建议。 我觉得开学第一周，甚至第二周