关于卫生类高职院校思想政治理论课教学研究.docVIP

第 PAGE 4页（共4页） 关于卫生类高职院校思想政治理论课教学的研究﹡ 张晓君 卢省花 李 甡 （江西护理职业技术学院，江西南昌，330029） 摘要：如何开好思想政治理论课，提高学生的思想政治觉悟，培养一支高素质的医务工作者队伍，我们认为要从受教育者的年龄、专业、文化水平、认知能力、思想现状等实际情况出发，因材施教，有的放矢，才会有其旺盛的生命力。 关键词：卫生类高职生 政治课教学 研究 江泽民同志说过“要说素质，思想政治素质是最重要的素质”。在卫生类高职院校，学生的思想政治素质直接影响到医疗服务质量，关系到人民群众的身心健康。如何开好思想政治理论课，提高学生的思想政治觉悟，培养一支高素质的医务工作者队伍，一直是我们研究的课题。2006年底，我们对2006年9月入校的五年一贯制高职生（发问卷300份，收回283份）和2002年9月入校的“3+2”学制的高职生（发问卷300份，收回285份）进行了一次问卷调查。通过这次调查，我们听到了学生们发自内心的呼声，也发现了我们在思想政治理论课教学中存在的一些问题，为我们改进教学方法，完善教学内容，提高教学水平，提供了第一手资料。 一、学生对思想政治理论课教学状况的反馈 我们发给学生的问卷调查表设有三个大栏目：（1）你对学校开设政治理论课兴趣如何？（2）你对政治理论课的课程体系设置、教学内容有何看法？（3）你对老师讲授政治理论课的形式、方法有何意见和建议？为避免涉及到具体的教师和事件影响调查效果，调查表只要求学生写上年纪、班级，而不需要署名。这样，学生顾虑小，填写就会比较认真，反映的情况就会比较真实。 据统计，在“你对学校开设政治理论课兴趣如何？”一栏中，对政治理论课感兴趣的，06级占被调查人数的75．9％，02级占被调查人数的42．7％；对政治理论课不感兴趣的，06级占被调查人数的20．9％，02级占被调查人数的41．0％。对政治理论课感兴趣的同学认为教学内容好，老师也讲得好，听起来有趣，因而喜欢；对政治理论课不感兴趣的同学认为有些教学内容脱离学生实际，老师的教学方法单一，听起来枯燥无味，因而不感兴趣。 在“你对政治理论课的课程体系设置、教学内容有何看法？”一栏中，06级有58．2％、02级有72．1％的学生提出要开设就业教育课；其次是道德教育（06级占54．3％、02级占51．1％）、法律教育（06级占50．1％、02级占63．4％）、政治思想教育（06级占48．6％、02级占46．5％）、审美教育（06级占24．1％、02级占56．7％）和女性教育（06级占13．8％、02级占51．4％）。 在“你对老师讲授政治理论课的形式、方法有何意见和建议？”一栏中，06级有56．0％、02级有69．5％的学生要求老师增强讲课的趣味性，06级有52．8％、02级有69．9％的学生要求多一些社会实践，06级有41．5％、02级有56．4％的学生要求老师改进教学方法和手段、多采用多媒体教学，06级有29．4％、02级有62．4％的学生要求教师提高自己的理论水平、讲课多结合实际。 二、反馈意见的成因分析 从问卷调查过程中我们可以看出，学生对这次问卷调查的态度是积极的，填写也是认真的，充分反映了他们的真实想法，希望得到学校和老师们的重视。但我院五年一贯制高职生具有年龄偏小（初中毕业考进来的）、心理不成熟、文化水平较低、依赖性较强、自制力弱等 ———————————— ﹡2006年第二批江西省高校人文社会科学研究项目 课题编号：sz06215 作者简介：张晓君（19xx.x--），女，江西xx人，江西护理职业技术学院副教授，从事思想政治教育研究。 特点，而且女生多（女生占全院学生总数的93%），男生少，男女生比例悬殊。因此，现状的成因有其特别之处。 1、受社会环境、家庭教育的影响。 改革开放以来，我国的经济建设取得了巨大的成就，但不可否认在多方面因素的影响下，一些错误的思想观念沉渣泛起，拜金主义、享乐主义、极端个人主义腐蚀了一些人的头脑。社会生活中不讲政治，不讲理想信念，不讲道德，不讲诚信，不讲奉献的情况时而有之。这种状况冲击着每一个人，大学生也不例外。在家庭教育中，一些家长重智育，轻德育，只要孩子的学习成绩好，分数高，其他的缺点都可以原谅，一些品质上的问题也常被家长轻描淡写地忽略了。家长放松了对孩子品德的教育，对不良习惯和作风听之任之，而孩子的自我教育能力有限，因此，出现一些学生对政治理论课不感兴趣也就不足为奇。 2、初中阶段学科教育不平衡。 我国的基础教育历来重视思想品德的培养，从小学起就开设思想品德课。但在初中阶段，学校都有升学的压力，中考就是指挥棒，师生在这个指挥棒的指挥下，放松了对思想政治理论课教学的重视程度。因为思想政治理论课在中考中满分是60分，而语文、数