关镇中学课外阅读调查报告.docVIP

PAGE  PAGE 6 关于山门镇中学学生语文课外阅读情况的调查报告 一、调查时间：2011年9月10日至9月25日。 二、调查地点：清水县山门镇中学。 三、调查对象：山门镇中学初中生100人。 四、调查方法：问卷调查以及召开座谈会。 五、调查目的：通过调查，摸清初中学生的阅读现状、阅读习惯及方法；达到指导初中生有效阅读、科学阅读，养成良好阅读习惯的目的。 ? 六、中学生课外阅读的现状 （一）、学生对课外阅读目的的认 认识 情况认为课外阅读分散精力、影响学习　认为课外阅读是为了消遣、解闷调节学习张驰度认为课外阅读对学习有促进作用认为课外阅读是学习中不可缺少的组成部分人数9人9人72人10人比率9%9%72%10% 调查数据显示，绝大部分学生初步认识到了课外阅读的重要性，但尚未达到应有的高度，当今语文学习的观点是“语文学习的外延与生活的外延相同”，所以课外阅读应是学习中必不可少的组成部分。语文学习应展开双翼，一翼是课内学习，另一翼是课外阅读，双翼齐举，才能飞得高，飞得远。目前，大部分中学生尚未形成之样的观念，这方面尚需要教师进一步引导。 （二）、学生课外阅读的兴趣状况 1.课余时间是否自觉阅读? ?　经常自觉读书　偶尔看看书　课余时间从不看书人数27685比率27%68%5%2.课外活动时间是否去学校阅览室看书 ?　　经常去　　偶尔去从来没去过或无处可去人数107020比率10%70%20%　　?从上述数据中可以看出，中学生的课外阅读兴趣相当广泛，喜爱阅读的学生占绝大多数。被访谈的中学生也一致表示，课余时间都喜欢看看书。学生进入初中阶段，已基本具备了独立阅读的能力，由于青少年对未知领域充满着好奇心，因此都喜欢在阅读中猎取各种信息。 从心理学角度来看，中学生对未知领域充满着强烈的好奇心和探索欲，对英雄、明星充满着极大的崇敬向往，对成功充满着强烈的欲望，对社会具有强烈的关注意识和参与意识，都在努力走进这个五彩缤纷的世界。这是中学生自觉进行课外阅读的原动力。 （三）、学生课外阅读的品味 1.关于中国古典名著的阅读情况 作品《三国演义》《水浒传》《西游记》《红楼梦》全没读过阅读人数20人10人20人4人46人比率20%10%20%4%46%2.关于中国现代文学名著的阅读情况? 作品《朝花夕拾》《骆驼祥子》　《子夜》　《家》　全没读过阅读人数19人　10人　3人　8人　60人比率　19%　10%　3%8%　　60%3.关于中国现代文学名著的阅读情况　 作品《钢铁是怎样炼成的》《鲁滨逊漂流记》《格列佛游记》《童年》全没读过阅读人数21人50人70人80人2人比率21%50%70%80%2%从上面三个表的数据中，我们发现，无论是中国古典文学名著，还是中国现代文学名著，学生阅读的人数少之又少，调查中问：“你们为什么不读名著？”这个问题时，学生主要有以下几种回答：（1）太难，读不懂。（2）距离现实生活太远。（3）大多数名著太长，没有时间读。（4）没有老师指导，提高能力太慢。在调查中，对于“你经常阅读的书刊是什么”这个问题，反馈的信息虽有品位高雅的报刊，如《青少年日记》、《语文报》、　《青年文摘》、《读者》等，但只占少部分，而大部分学生喜欢的书刊是：童话类占24%，故事大王类占26.4%。言情、武侠小说类占33.2%。此外，还有个别学生对言情、刺激性极强的地摊书籍、卡通书、网络游戏书籍爱不释手，津津乐道。而科技类、社会科学类、百科知识类很少问津。可见学生阅读资源比较杂乱，阅读内容驳杂，格调有高低之别，内容有良莠不分。 （四）学生课外阅读的方式方法 1、关于中学生的读书计划情况 有计划有时有计划没有计划比率11.2%33.4%55.4%2、关于中学生的读书笔记　? 每读必做凭兴趣做从不做比率0%28.7%71.3%? 3、关于中学生的课外阅读的方法 读后仔细思考仔细看不想只看个大概比率22%33.7%44.3%从以上数据中，我们可以看出中学生课外阅读大多数无计划，随意性强；不做读书笔记，不进行有意识的搜集和整理；只看个大概，走马观花，囫囵吞枣等等，这些将直接影响看课外阅读的质量。 七、中学生课外阅读的误区及原因　 造成这种情况的原因是什么呢？我认为主要有以下几点： （一）、受应试教育的影响，学生课业负担过重。 ? 开展课外阅读活动是一项重在提高学生素质，发展自读能力的教学措施。目前，大多数学校评价教师仍是以升学率为唯一依据。大多数教师追