创新形式注重实效努力提升校本培训质量—校本培训.docVIP

PAGE  PAGE 5 创新形式 注重实效 努力提升校本培训质量 几年来，在县教育局的指导下，我园全面实施素质教育，加大教育投入、加强队伍建设，先后被评为辽宁省家长示范校，辽宁省幼儿园优秀教研组，辽宁省幼儿园文化建设暨环境创设二等奖，阜新市教师基本功大赛先进集体、阜新市阜新县食品卫生安全先进单位，阜新县先进教职工之家、阜蒙县继续教育工作先进单位，阜新县安全工作红旗单位、阜新县平安文明学校。 　校本培训是最基础性的、最贴近教学实际的培训。我们在这一方面进行了有益探索，确立了“制度保障，方式创新，骨干引领，研训联动”的工作思路，逐步构建起分层次、分类别、多形式、重实效的教师培训新格局，校本培训工作全面推进，有序进行，初步取得了一些成效。　　一、确定目标，科学指导，为校本培训工作奠定基础　　为了加强教师培训，我园出台了《实验幼儿园教师培训五年规划和实施方案》、《实验幼儿园园本培训制度》，进一步确定了教师队伍的发展目标，明确了本单位在教师培训工作中的职责。在《园本培训制度》中，从园本培训的组织领导、规划管理、培训内容、培训要求、考核评估、保障措施六个方面做出了具体的规定，尤其强调要充分发挥寒暑假非教学时间的作用，组织教师参加“寒暑假培训周”，充分保证园本培训的学时数量、培训内容和培训质量，加大对教师的培养力度。园里根据统一部署，制订了切实可行的园本培训计划，结合实际确定培训目标，立足本园开展培训活动，切实做到全员参与、注重实效，建立了园本培训激励评价机制，使园本培训真正满足幼儿园和教师发展的需要。　　二、研训一体，搭建平台，形成园本培训的推动力　　我园充分发挥教研、科研、师训、信息的综合职能作用，创新园本培训模式，形成了研训一体化培训模式，提高了培训的针对性，丰富了培训的内涵，同时为园本培训的扎实有效开展指明了方向，注入了活力。　　1.抓教研促师训，充实园本培训内容。把日常的教研活动作为教师培训的重要途径，注重培训教师以理论指导教学实践的能力。加强各班组建设，充分发挥组长作用，提高园本培训的针对性和实效性。我们采取了“走出去请进来”的方式，建立一支由骨干教师组成的“培训团队”，让培训团队的教师开展讲课交流活动。既可以把一线教师关注的鲜活问题带给大家，又为他们自身的成长打造一个展示的平台。　　2.抓科研带师训，提升园本培训水平。科研是提升教师培训质量的重要手段，培训过程中，我们注重问题的发现和解决，使培训从形式走向内涵，从低效走向高效，从经验走向科学，并依托科研手段，实施课题培训，将参训教师纳为课题组成员，在科研中提高教师水平。　　 3.抓梯队建设，为园本培训增加活力。我园以《骨干教师培养工程实施方案》为抓手，分省级骨干、市级骨干和县级骨干三类培养梯队，通过专题讲座、研讨互动、看课评课、案例分析、个人反思、成果汇报等有效形式进行培训，五年来完成了对三个梯次的集中培训，带领骨干教师参加“北京举办的“提升教学艺术，探究有效课堂，促进教师专业发展”培训。同时，要求参训教师回园进行二次培训，确保培训内容全面覆盖，有效带动了园本培训的发展。　　4.主题研训，带动园本培训全面发展。我们遵循“学用结合、突出实效”的原则，根据不同群体的需求，开展园领导、业务骨干、主班教师等群体的集中培训。寒暑假进行脱产培训，要求参训教师在培训结束后对其他教师进行二次培训，从而进一步提升培训效果。　　5岗位练兵活动，为园本培训增添动力。为展示我园教师的精神风貌，检验园本培训的效果，我们每学期举行一次岗位练兵活动。历时半个月，参赛30余人，经过课前说课、课堂教学、课后反思展示三轮比赛，最终评出一、二等奖，通过评比，激发了全体教师参与园本培训的热情，增添了教师苦练基本功的动力，促进了教师理论水平和业务能力的提高。　　6.经验分享，促进园本培训交流提高。我园紧紧围绕打造“激情课堂”这一主线，开展每月一次的“家长开放日”活动，每位教师结合实际工作交流在“打造激情课堂方面的良好举措和优秀经验，并针对工作中发现的共性问题展开讨论，提出建议。 　三、加强保障，增强合力，促进园本培训的新提高　　为确保园本培训工作的顺利实施，我园积极贯彻落实各项制度和措施，对园本培训的管理、指导和考核工作做出了具体、明确的规定。　　1.制度保障。制定了一系列园本培训相关规定，园长作为园本培训工作??第一责任人，并将园本培训工作纳入幼儿园发展，教师参训情况纳入个人业绩考核中。教导处负责具体指导和管理，确保培训效果。同时采取激励机制，对园本培训工作进行评比和奖励，表彰先进个人，及时总结经验，以点带面，逐步完善园本培训长效机制。　　2.内容保障。在经费紧张的情况下，幼儿园为每位教师订阅了学习资料，并开展征文、演讲、座谈等活动，调动教师的学习积极性；同时