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青春期健康教育讲稿 同学们：下午好！ 今天很高兴能和我们的同学一起讨论一些有关你们身体和心理的敏感话题。春天来了，我们就会看见校园里会飞舞一些美丽的蝴蝶，但你们是否想过它们竟是由丑陋的毛毛虫破茧化蝶而来的。我们老师常常惊叹，刚刚毕业的学生再返校，过去毛糙的小男生转眼变成了帅小伙，而原来叽叽喳喳的小姑娘一下子成了亭亭玉立的美少女，仿佛一夜之间他们都成熟了。如何认识同学们身上发生的如此脱胎换骨的巨大变化呢？我们要从青春期（又叫青春发育期）说起。 青春期指的是男女身体内性激素水平迅速提高、性器官加速生长、身体各部份发育快速进行的时期。而青春期教育是指青少年在这段时间内所受到的包括性知识、性心理健康、人生观等教育。 青春期有以下三个方面的重大心理变化 (1)情感更深刻，认识能力进一步发展。 青春期情感上更深刻，但多变而不稳定，认识能力进一步发展，但认识问题有片面性。对人对事有时感到很美好，有时感到很糟糕；兴趣爱好比较广泛，但容易见异思迁；当考试取得好成绩往往沾沾自喜，遇到挫折又容易悲观、沮丧，失去信心；情绪易激动、感情易冲动。这些除了青春期性激素分泌的因素外，主要是我们进入青春期后，对理想的追求、人生的探索、知识的渴求、友情的寻觅、热情的释放、才干的显露等日趋迫切，因而感情也日益丰富。但由于受年龄、阅历、经历、财力等方面限制，情感处于易变不稳定状态。因此对人对事物都要全面客观地分析，失败时不要泄气，成功时不要骄傲；对人要多看长处，要学会宽以待人，严以律己。遇事要有毅力，有恒心，逐步增强理智地控制自己情绪和情感的能力，使心理、品质健康发展。 (2)自我认识和自我评价能力初步发展。 青春期的孩子在观察和评价身边的人和事的同时，也开始认识和评价自己，会站在镜子前打量自己长得怎样？还会把自己与电影、小说中的主人翁对比遐想。 自我评价一般有三种情况：过高、过低或适当。对自己评价过高会产生过分自信， 受挫折容易产生消极情绪；评价过低导致缺乏信心，可以达到的目标也不去努力争取；适当的评价可使自己处于既不自满也不自卑的状态，有抱负有上进心，而且能够经常看到自己的缺点并及时克服。一些品学兼优的学生都善于经常适当评价自己并且采取相应的调节措施。 (3)性意识的萌发。青春期性意识常表现为以下四个方面： ①对异性的暂时疏远。青春期开始，由于男女生理上的差别日益明显，男女学生会产生一些不安和害羞的心理，从而接触中出现了短暂的疏远。 ②渴望了解性知识。男女学生随着自身的发育，对第二性征的出现产生了好奇、不安，甚至恐惧心理，由于性知识的缺乏还会产生神秘感。 他们要求了解身体变化的奥秘，这是很自然而正常的。由于渴望了解性，各种生理卫生和医药书成了同学们寻找答案的对象；对文学艺术作品中爱情的描写及其表现手法极为敏感。有的青少年还从黄色淫秽书籍中了解性知识，因而在思想上受到腐蚀，这是要引以为戒的。 ③对异性产生好感。在性意识发展过程中，男女同学会产生一种彼此要求接近的需要，产生互相吸引的心理，表现为希望引起异性的注意和好感，男女同学喜欢接近等。 ④模仿性的“初恋”。由于性意识的萌发和社会环境的影响，男女同学开始初步树立自己的愿望和理想，在此基础上建立起男女间两种不同的感情：一种是在共同追求理想、追求事业的基础上建立的纯真友谊；另一种则是对爱情的追求与模仿，即所谓交异性朋友。这种交朋友还只是一种模仿行为，具有对象不固定性，没有深厚感情基础，不懂得感情的专一性和排他性，盲目地模仿一些从影视和读物中看来的动作，也不懂这种模仿带来的严重后果等特点，因此，还谈不上“初恋”。 以上种种表现说明，处于青春期的男女学生产生性意识是一种正常、自然的现象。如果你在自己身上发现类似的现象，不必产生不安和自责，但由于青春初期各方面还不成熟，要注意这种感情不能任其发展，要善于控制自己，更要防止社会上种种不良影响的诱惑。 最后祝大家在青春期来临之际长得越来越好看，学习越来越出色，心理也越来越健康！ 青春期教育知识讲座 孩子进入青春期以后，随着年龄的增长、知识的丰富，应该说，父母可以省心不少了。然而事实却往往跟预想的不一样，有的父母会发现孩子整日焦虑不安，闷闷不乐；有的父母会发现孩子注重打扮，一个头梳来梳去不知要多少次；有的父母会发现孩子的朋友越来越多，甚至老出去转悠不归家。可怜天下父母心，孩子长大了，父母的忧虑不安却在增无减。 其实，父母的忧虑是可以理解的，不安也是必要的。因为孩子的种种迹象告诉我们，他们已经不知不觉地进入了青春期。 青春期一般指13—18岁期间，女孩比男孩提前一二年，近年来，还有普遍提前的趋势。从生理的角度看，这些少男少女已进入了人生发育的第二个高峰期。在这如花的岁月，孩子的身体和知识增长得很快，但心理的成熟有时却跟不上发展，思想上也常常会产生很多矛盾。如独立性与依赖性、闭