制造能力比学习能力更重要.docVIP

定义：创造能力是善于运用前人经验并以新的内容和形式来完成工作任务的能力。是公共关系人员应具备的能力之一。开展公共关系活动既要遵循一定规律，又不能囿于固定的模式。应该随着社会的发展，环境的变化和工作的需要不断地对其内容和形式进行新的创新、补充和完善，使之更为丰富。 运用已有的知识和经验，在创造性想象、创造性劳动、创造性胆识的共同作用下产生新的具有 社会价值产物的能力。 创造力，往后社会中生存的制胜法宝。 根据一定的目的，运用已有的知识，产生某种新颖、独特、有社会或个人价值的产品的能力。 人的创造力集中在凝结在各种物质的和精神的成果之中。 是根据一定的目的，运用已知信息，产生出某 种新颖、独特、有社会或个人价值的产品的心理 素质。 知识是创造的前提和基础 　　创造能力一般表现为发散性思维，而聚合性思维也起着重要的作用。总之，创造能力是在丰富的知识经验的基础上逐渐形成的，它不仅包含敏锐的观察力、精确的记忆力、创造性思维和创造性设想，而且与一个人的个性心理品质、情感、意志特征等有密切关系。创造能力是在人的心理活动的最高水平上实现的综合能力。 　　这种能力一般表现为： 　　1、具有探索和发现问题的敏锐性和预见性； 　　2、具有用一个概念取代若干个概念的统摄思维能力； 　　3、能够总结和转移经验，用以解决其他类似问题； 　　4、善于运用侧向思维方法和求异性思维方法； 　　5、具有想像、联想和形象思维的能力，不断产生新的较深刻的思想和观点； 6、善于把主观意识同客观实际相结合，有所发现、发明和创造。 如果你要成功，你应该朝新的道路前进，不要跟随被踩烂了的成功之路。 　　-- 约翰·D 洛克菲勒 　　创造是人类特有的能力。创造力是人们在创造性解决问题过程中表现出来的一种个性心理特征，是在一定的目的支配下，运用一切自身掌握的信息，发挥自己的创新性思维，产生出某种新颖、独特、有社会或个人价值的产品的能力，其核心是创造性思维能力。简单地说，创造力就是创新的能力。 知识技能是创造的前提，但并不等于说，有了知识技能就一定能创造。 知识技能，有结构合理与否的问题，有人创造力大是由于其知识结构是合理的。 另外，有了知识技能，如果不能灵活应用也不一定有创造力。 学会创造是不是也需要学习能力？？ 能力与知识，哪个重要 竟聘学生会干部，为了锻炼自己的组织能力； 外出打工，为了锻炼自己的生存能力； 学校里最受欢迎的是能力训练班； 同学中最令人羡慕的是能力强的人； 大学生最重视的课题是如何提高能力。 什么是能力？在心理学理论中，能力是指直接影响到人的活动效率，使活动得以顺利完成的心理条件。它包括一般能力、创造力。 一般能力是指在不同活动中表现出来的共同能力。如：观察能力、记忆能力、思维能力、想像能力、操作能力等等。这是日常生活、学习、工作中完成任何活动过程都必不可少的能力。 特殊能力是指在某一特殊专业活动中表现出来的能力。这些能力与特殊的专业活动内容联系在一起。比如音乐家要具备乐感和把握旋律、曲调的能力，画家要有良好的空间知觉和色彩识别能力。 创造力是一个人在解决新问题时表现出来的独创能力。与以往的、常规的不一样，有新的办法和新的方案，出其不意，出奇制胜。 能上大学，说明掌握了一定的知识，但不说明大学生能力都很强，知识与能力又有什么区别呢？ 知识是人类改造自然与社会的经验结果，它是“死”的东西。比如某一个数学公式、某一段历史等，这些都是知识。人们掌握了某方面的知识，就可以加以利用。能力是“活”的，是在知识基础上更高层次、更为普通的东西，比如记忆力、理解力、创造力等。 知识仅仅影响到人在有限领域中的活动效率。比如语文知识只影响到人在写作、文学领域的活动效率，不影响其他领域。能力影响到人的各种活动效率。比如记忆力影响人们对许多事情的记忆，创造力影响到人在一切活动中的创造性。 知识比较容易改变，既可以通过强化训练和突击背诵而获得，也可能因遗忘而丧失。能力则是相对稳定的、需要较长时间才会发生变化的心理特点。知识是快变量，能力是慢变量。 知识是指一个人的现有水平。能力则市一种可能性，它不是一种已经表现的水平和现实，而是一种潜力。知识水平易受环境影响，在良好的环境和教育下，知识可以迅速增长。能力水平则不受环境的影响。环境因素可以加快或阻碍一个人能力的发展，但作用时间长，影响较小。 知识与能力哪个更重要呢？能力是掌握知识的前提，如果一个人能力比较强，仅缺乏某方面的知识，并不会最终影响他的成就，他可以学习这方面的知识。缺乏某方面的能力，对一个人未来的影响将会大得多。但是能力又是在掌握知识的过程中表现和发展起来的，而且现代社会里如果没有一定的知识，就不容易找到发挥自己能力的机会。 下为一能力比知识更重要的比喻： 一个孩子要