卓越的计划实施工作评价的方案.docxVIP

 PAGE \* MERGEFORMAT 9 卓越计划实施工作评价方案 一、总体思路 分专业组织卓越计划实施工作评价。同步完成卓越计划实施工作评价与工程教育专业认证；将通过工程教育专业认证作为卓越计划实施工作评价的基本要求。 二、主要目标 推动卓越计划专业深入实施教育教学改革，落实卓越计划的精神和要求。 三、基本原则 1. 卓越计划专业应达到卓越计划通用标准的要求（附件1）。 2. 卓越计划的实施工作评价分为基本要求和专门要求。基本要求即为工程教育专业认证，专门要求是卓越计划不同于工程教育专业认证的其他要求（具体内容见附件2）。 3. 卓越计划实施工作评价与工程教育专业认证同步进行。在完成专业认证进校考察的同时，完成卓越计划实施工作评价。 4. 专业认证工作保持相对独立。为满足《华盛顿协议》的要求，在认证各环节中均不考察卓越计划专门要求，保持认证工作的独立性。认证自评报告中不能阐述的卓越计划专门要求，在补充报告中体现。 5. 高教司正式委托中国工程教育专业认证协会承担卓越计划专业实施情况评价工作。中国工程教育专业认证协会应优先接受卓越计划专业的认证申请。 四、工作程序 1. 提出申请。卓越计划专业在满足专业认证申请要求，并且按卓越计划培养方案培养的第一届学生毕业后，提出接受工程教育专业认证和参与卓越计划实施工作评价的申请。如申请未被接受，可在下一年度再次提出申请。 2. 提交报告。卓越计划专业应同时提交专业认证自评报告和卓越计划实施情况补充报告。专业认证自评报告中需单独说明卓越计划专业培养方案对认证标准的达成情况。卓越计划实施情况补充报告中需对未能在专业认证自评报告中说明的问题，进行补充说明（补充报告撰写指南见附件3）。 3. 现场考察。现场考查的程序和时间按照工程教育专业认证的安排进行。现场考查过程中，要同时安排参与卓越计划的学生、教师、专业负责人参加访谈；要尽可能安排到工程实践教育中心进行现场考查。专业认证现场考察专家组根据现场考察情况，完成卓越计划实施情况现场考察评价表，与工程教育???业认证结论现场考察报告同时送工程教育专业认证协会。 4. 评价结论。工程教育专业认证协会将认证结论、卓越计划实施情况补充报告、工程教育专业认证现场考察报告、卓越计划实施情况现场考察表送卓越计划专家工作组。卓越计划专家工作组根据以上材料，确定卓越计划实施工作评价结果。评价结果分为：通过工程教育专业认证且达到“卓越计划”专门要求；通过工程教育专业认证但未达到“卓越计划”专门要求；未通过工程教育专业认证。 5. 结论公布。卓越计划专家工作组每年公布一次通过卓越计划专业实施工作评价的专业名单。 五、其他 1. 专业认证协会应有针对性地培训一批对卓越计划比较熟悉和了解的认证专家。 2. 对于已通过认证的卓越计划专业，如果有效期为3年，应在下一次申请认证时提出参加卓越计划实施工作评价的申请；如果有效期为6年，应在按卓越计划培养方案培养的第一届学生毕业后，提出参加卓越计划实施工作评价的申请，提交卓越计划实施情况补充报告。 3. 卓越计划实施工作评价未通过的专业，可在2年后再次提出参加实施工作评价的申请。 附件：1. 卓越工程师教育培养计划本科工程型人才培养通用标准 2. 卓越工程师教育培养计划专门要求 3. **专业卓越计划实施情况补充报告  附件1： 卓越工程师教育培养计划本科工程型人才培养 通用标准 1. 具有良好的工程职业道德、追求卓越的态度、爱国敬业和艰苦奋斗精神、较强的社会责任感和较好的人文素养； 2. 具有从事工程工作所需的相关数学、自然科学知识以及一定的经济管理等人文社会科学知识； 3. 具有良好的质量、安全、效益、环境、职业健康和服务意识； 4. 掌握扎实的工程基础知识和本专业的基本理论知识，了解生产工艺、设备与制造系统，了解本专业的发展现状和趋势； 5. 具有分析、提出方案并解决工程实际问题的能力，能够参与生产及运作系统的设计，并具有运行和维护能力； 6. 具有较强的创新意识和进行产品开发和设计、技术改造与创新的初步能力； 7. 具有信息获取和职业发展学习能力； 8. 了解本专业领域技术标准，相关行业的政策、法律和法规； 9. 具有较好的组织管理能力、较强的交流沟通、环境适应和团队合作的能力； 10. 应对危机与突发事件的初步能力； 11. 具有一定的国际视野和跨文化环境下的交流、竞争与合作的初步能力。 附件2： “卓越计划”专门要求 （修改稿） 1．卓越计划专业依据卓越计划通用标准和行业标准，制订学校专业人才培养标准。 对暂时未制订出行业专业标准的试点专业，学校标准应该结合本专业的行业背景或主要服务面向，同时涵盖本行业对主体专业领域的专门要求（如工程师执业资格要求等）。专业人才培养标准应高于通用标准和行业专业