南征中学2013年度秋季教研工作总结.docVIP

南征中学2013年秋季教研工作总结 本学期，我校教研工作在县教研室和中心学校教研员的指导下，以科学发展观为指导，以实施素质教育、深化课程改革为动力，以推动有效教学、深入推进高效课堂建设为宗旨，规范学校管理，以“提高教学质量、提高课堂教学效益”为教育教学的中心，突出“规范、内涵、创新”的工作主题，积极推进课程改革，规范教学行为，使我校教学工作平稳有序地开展，教学管理水平有了进一步提高。具体工作总结如下： 一、完善校本教研制度，提高校本教研实效为使教研课改工作落到实处，保证教研课改活动的质量，学校成立了教研处，教研处由陈少军主任主管，由王兴无副主任主持日常教研工作，由刘盛德老师任教研员主持文科教研。期初教研处一班人制定了切实可行的教研计划、教研工作制度，组织召开了教研组长会议，肯定了上年教研课改工作所取得的成绩，并对存在的问题提出了整改的要求，还对本学期的教研课改工作提出了明确的工作方向和目标。 为了扎实推进高效课堂建设，使每一次教研活动都切实落到实处，教研处制定了集体备课制度、导学案编写制度、高效课堂小组建设方案，保证了教研活动定时间、定地点、定内容、定人员进行。学期初，各教研组根据学校教研课改计划、教研课改活动一览表，制定出各组的教研计划和每周的教研内容，教研中各组长每一次活动都做好了详细的记录。期末，要求各教研组长写出详细的教研总结，并要求每一位教师写一篇高质量的教研经验总结。 二、加强培训学习，努力促进教师专业发展 1、教研处及各学科教研组组织教师学习《蕲春县中小学构建高效课堂实施意见》、《高效课堂二十一条》、《高效课堂十大模式》等新课改理论，做到集中学习与个人学习相结合，理论学习与教学实践相结合，读书笔记与教学反思相结合，使全体教师深刻领会高效课堂的精神实质，掌握了相关理论，充分认识到新课程改革的迫切性，重要性，更新了观念，提高了认识，积极投身创建高效课堂的活动中。 2、努力创造条件，使尽可能多的教师参加上级部门举办的教研培训交流活动，如暑假王泽兵副校长、陈少军主任、张来春主任、王兴无主任等领导到省、市参加培训学习，暑假王明星、王水娟等老师到市教科院参加新教材培训，今秋吴文娟老师到武汉市参加物理优质课观摩，这个学期语、数、英、物理、化学、生物、思品、历史、地理等学科近三十人次参加县高效课堂优质课观摩学习，通过学习，教师的教学教研能力得到了提高，为我校创建高效课堂奠定了坚实的基础。 三、扎实开展高效课堂研讨活动，锤炼教师教学基本功，更新教学观念，积极探索“自主、合作、探究”的高效课堂教学模式 根据县教育局文件精神，本学期深入推进高效课堂建设，我校根据各级文件精神制定了切实可行的第二阶段推进高效课堂建设深化课程改革的实施方案，激励机制，积极探索高效课堂新模式。本学期的高效课堂研讨活动，教研处分解为九年级高效课堂研讨课、教研组长比武课、省级骨干教师示范课、六、七、八、九年级同课异构、文科教师高效课堂研讨课、理科教师高效课堂研讨课、文体组教师高效课堂研讨课，定时间、定内容确保高效课堂研讨活动人人参与、确有收获。 省级骨干教师率先讲示范课，曾国芳主席、陈少军主任、张来春主任、、王兴无主任、刘盛德老师、王利老师先后主讲高效课堂示范课，对全体教师起到了较好的引领作用。在高效课堂研讨活动中，每一位教师都参与说课、讲课、观看、评课，所有教师都用多媒体辅助教学，每一节课都体现了高效课堂理念——自主探究、先学后教、有效互动、把课堂还给学生，创设了很多精彩的教学情境，成功运用了自主学习、探究式学习，合作学习，学生在每一堂课上都快乐地学习，愉快地收获，我们的课堂活了，我们的学生乐了，教学实效高了。 每一节公开课课，教研处都组织教研组全体教师进行扎实认真评课，在坦诚的交流中，讲课教师找到自己的不足之处，听课教师学到了新教法、新模式，我校教师教育教学水平有了长足的进步，初步形成了目标导学、交流展示、达标测试的高效课堂教学模式。 在今秋县新机制教师讲课比赛活动中，王水娟老师获县级二等奖，汪通老师、岳娟老师获县级三等奖。 扎实开展集体备课，抓好常规教研 备好课是上好课的关键，本学期狠抓落实集体备课环节，制定了集体备课制度，集体备课定时间（语、数、英、物化各级每周一次集体备课，小科目每半月一次集体备课），设立了集体备课室，教研处每天有专人负责检查，每天通报集体备课情况。通过同级同科教师在一起备教学目标、重难点、教学方法、教学方法等，然后回去结合本班学生情况进行二次备课，在集体备课中，有效地的整合了教师资源，促进了教师互相学习，共同提高，以老带新，以新促老，发挥了学科带头教师、骨干教师、青年教师的辐射能动作用。 开展丰富多彩的课外活动，促进学生全面发展 为了丰富学生的校园生活，促进学生身心健康发展，全面提高学生的综合素质，实现绿