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课程说明 指导思想 本学期社团以科学实验为主，辅之以科技小制作，模型组装。通过社团活动希望培养学生积极动脑思考，主动发现探究和动手操作能力。主要针对小学阶段的五六年级的学生。 二、目录： 第一课 纸杯旋转灯 第二课 蒸汽船 第三课 非牛顿流体 第四课 可乐瓶里有喷泉 第五课 能吸水的空气 第六课 侦探迷信 第七课 制作气球车 第八课 扯不开的两本书 第九课 盔甲水袋 第十课 自制灭火器 第十一课 复印报纸 第一课 纸杯旋转灯 制作：纸杯旋转灯 材料：两个纸杯、一根牙签、一支蜡烛、一卷胶带、一根棍子、一把剪刀 制作步骤： 在一纸杯杯身处各剪开一个方形大口，在杯底固定上蜡烛，作为灯的底座。 2、另一个纸杯在杯身约等距离位置剪出4各长方形扇叶，在杯底中央处穿上绳子，用牙签固定，作为灯的底座。 将两个纸杯上下对口用胶带做好固定。 4、点上蜡烛，拉起绳子，观察现象。 现象：纸杯慢慢的旋转起来 原理：蜡烛燃烧的时候，火焰尖端呈朝上的方向，空气会受热上升，然后沿着上方纸杯的扇口流动，因而造成旋转的现象。 小结：孩子们对于制作很感兴趣，但是动手能力有欠缺，间隔方形都不是很容易，以后要多加练习。 第二课 蒸汽船 一、教学目标：了解蒸汽船的原理 二、教学准备：塑料泡沫板、易拉罐、铁丝、橡皮泥、蜡烛 三、教学过程 实验名称：蒸汽船 实验器材：塑料泡沫板、易拉罐、铁丝、橡皮泥、蜡烛、胶带 实验步骤： （1）把泡沫剪成船型 （2）用胶封住口留一小部分 （3）用铁丝固定易拉罐 （4）把易拉罐用橡皮泥固定在泡沫上 （5）在下面点燃蜡烛，放到水里。 4、现象：蒸汽船向前移动 5、原理：蒸汽动力 6、小结：当孩子们做成蒸汽船时很兴奋，由于条件所限，没有让船动起来，所以让他们带回家在浴缸里或水池里看看。 第三课 非牛顿流体 实验材料：一袋玉米淀粉、一杯水、一个小盆、一根搅拌棒。 实验步骤： 将盆里倒入水，放上适量淀粉，用搅拌棒搅拌均匀，桌子上摆放一盆淀粉的水溶液，将手插入水溶液中再拿起來，手上会沾满白色的淀粉溶液。 当你一拳打下去，神奇的是，来回的用力搥打（不要停留在溶液上），淀粉溶液不仅沒有喷溅出來，拳头也不会沾满淀粉！ 接着张开手掌，沉浸到水盆底部，当快速的将手抽离淀粉溶液时， 整个水盆会一起跟着被提起來！ 实验原理：流体的粘度会因为受到的压力或速度而变化，压力越大，粘度会增加，甚至成为暂时性的固体。因此当用力搥打非牛顿流体，接触面积因为压力增大而年度增加，拳头无法进入流体內部，也就不会沾上淀粉了。同样的，浸泡在淀粉溶液底部的手，快速抽离时，用力使得淀粉溶液的粘度增加，就会粘在手上，整个水盆就会跟着被提上来（注意：水盆不能太大，避免太重提不上來）。 拓展：将淀粉溶液倒在喇叭上（比例太白粉：水=5：2)。先用塑料袋包喇叭，再將太白粉溶液倒在喇叭上，调整频率約25Hz，控制音量大小，可以看到太白粉溶液在喇叭上如同跳舞般的舞动，似乎具有生命一样，相当有趣。 注意：配制非牛頓流体的淀粉溶液，淀粉和水的体积比例大约是2：1；如果水太多则不容易呈现非牛顿流体的特征。 第四课 可乐瓶里有喷泉 材料：瓶子一个、纸杯一个、长短吸管各一根、橡皮泥或纸巾、橡皮筋 实验步骤：1、在长吸管一端用橡皮筋套紧，使管口变小 .向大可乐瓶中注入半瓶水,并用浸了水的纸巾塞住瓶口,再插入一长一短两根吸管。瓶口要堵好,两根吸管也要牢牢固定住,让大可乐瓶做到密闭。 往水杯里倒满水,把大可乐瓶倒过来,将长吸管插入水杯中。这时,短吸管开始滴水,而大可乐瓶里就会出现美丽的喷泉。 现象：长吸管有水喷出 原理：短吸管不断滴水，瓶子里空间不断增大，气压随之下降，外向大气压就会通过长吸管把杯中的水挤进瓶子里，出现喷泉。 第五课 能吸水的空气 实验材料：吸管（细的）、可口可乐瓶（塑料瓶）、角尺。 1、首先，往瓶里装2/3左右的水。 2、在吸管的1/3处用刀切个口（要连接一半），并弯成90°。 　　弯成90°很重要，做得必须准确。 3、把吸管长的一端插到水里，而短的一端放到嘴里用力吹气。角度为90°时，最为理想，不然的话或是水被吸进，或是在瓶里产生气泡。 现象：吸管放到嘴里吹气，会使瓶里的水被吸上来变成小水珠喷射出去。 原理：就像水向低处流一样，空气也是从高气压向低气压流动。所谓“气压”就是空气的压力。如果空气流动加快，那么它周围的气压就会下降，从而使其它地方的空气流向它的周围。同样的原理，如果使劲吹吸管，那么出气口部分的气压就会下降，从而瓶中的水就会被吸上来。同时，被吸上来的水，因强劲的风速变成小水珠喷射出去。 生活应用：喷雾器就是利用了这样的原理