夯实校本培训基本促进教师专业进展.docxVIP

PAGE \* MERGEFORMAT5 夯实校本培训基础 促进教师专业发展 ——沙浦镇中心小学校本培训自查报告 振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。为了适应基础教育改革与发展需要，更好地促进教师专业成长，全面提高教师的综合素质和业务水平，我校积极规划、开展校本培训工作。在校本培训实践中，坚持“常规立校、科研兴校”的思想，以师德教育为根本，以校本培训教材为载体，以现代教育理论、教育科研、教师职业基本技能和现代教育技术的运用及高学历培训为重点，走以“课题为载体，教、修、研相结合”的校本培训模式。在上级主管部门的指导、专家的引领和全体教师的共同努力下，教师队伍的整体素质及专业化水平不断提高，校本培训工作取得了明显成效。现将我校校本培训工作自查情况报告如下： 一、加强领导，规范管理，建立有效保障机制 1、转变观念，提高认识，营造良好校本培训氛围。 学校根据上级主管部门的部署，认真组织全体教师学习有关新课程改革培训的文件精神，使广大教师充分认识到校本培训是教学的需要，是教育改革的需要，是提升自身素质的需要。通过学习，增强了教师的责任感和危机感，激发了教师积极参与校本培训的热情，广大教师全员参加培训，形成了良好的研修氛围。 2、加强领导，健全机构，完善制度。 领导的重视和支持是做好校本培训工作的前提。为此，学校成立了校本培训领导小组，并明确了工作职责，以校长为校本培训的第一责任人、教学副校长为分管领导、教导主任为具体负责人、行政班子为成员的校本培训领导小组。并由各科教研主任具体负责校本培训工作。学校领导班子及领导小组定期研究校本培训工作，并把这一工作纳入校长任期工作目标，列入校长每学期的工作日程。在具体培训中，教导处负责全校教职工的培训，学科组长具体负责教师业务培训，德育主任负责班主任培训，办公室主任负责教师师德师风建设。为保证培训工作规范有序有效进行，学校制订了有关校本培训的考核管理制度。学校把校本培训工作与每年的评优和评聘职称挂钩，激励教师积极参加培训。 3、加大投入，提供物质保障。 学校在二楼会议室、三楼电脑室开设了教师集中学习的学习室，同时学校为每个办公室配备了工作电脑，设有多媒体教室、图书室、阅览室等教师研修场所，教师外出学习培训，给予充分的资金支持，学校每年拨出专项经费，用于校本培训工作。 4、充分利用校内资源，发挥骨干引领作用，开展校本培训工作。 （1）建立了一支教师培训师资队伍。学校立足实际，挖掘本校师资潜力，组成了由校长、德育副校长，教导处、各部门负责人和学科组长、学科带头人为成员的校本培训团队，负责教师的培训工作。 （2）学校每年订阅了《广东教育》《师道》《珠江教育论坛》等多种教育教学专业报刊杂志，购买了有关新课程、新理念、新教法的各类专家讲座、优秀教学观摩课光盘、音像资料，充分满足培训的需要；各办公室全部配备了多媒体设备或电脑网络系统，学校建有校园网，教师充分利用网络资源，自主学习，查阅资料，进行业务进修。 二、校本培训实施的主要工作： （一）切实抓好老师的校本培训，不断提高教师业务水平。 1、师德培训。为进一步加强学校师德师风建设，塑造品牌学校教师教书育人、为人师表的良好形象。我校开展了以“爱心、责任心、事业心”为主题的“三心”教育活动、以“爱岗敬业、爱生乐业、爱教创业”为主题的师德培训活动，由校长、分管副校长作主题讲话，还请（）教授等专家来校作专题报告。通过系列主题教育活动，提高了教师的职业道德水平，为打造一支“师品高尚，师风纯正，师能精良”的教师队伍奠定了坚实的基础。 2、基本技能培训。一是现代教育技术培训，目前，全体任课教师教取得了计算机考核合格证书，绝大部分教师具备了课件制作、文字处理、网络信息收集、多媒体教学的能力。二是普通话培训，所有教师达到了国家规定的相应的普通话等级水平。 （二）坚持研训结合，突出实效，积极开展校本培训。 1、充分发挥专家引领的作用，“走出去，请进来”努力开拓广大老师的知识视野，有效提升教师的教育教学水平与能力。我校规定，凡派出参加骨干培训的教师在培训结束后，须在本学科进行汇报交流，做到“一人参训，全员受益”。同时还邀请区教研室主任、名师来校作专题讲座，使教师的教学观念得到了更新，课堂教学的能力得到了提高，专业化水平得到了提升。 2、激励教师自我完善，自我提高，要求每一位老师每学期阅读一本教育专著，执教一节校级公开课，撰写一篇教育教学论文，并列入教师过程性考核评估。 3、开展“师徒结对”活动，促进青年教师快速成长。近年来，对新聘用教师进行上岗培训之外，学校开展“师徒结对”活动。 4、以备课组为载体，以学科组的互动研究为平台，积极开展学科组和备课组校本教研常规工作。积极开展教学研究活动，根据教学实际，有计划地开展研究与撰写教学论文。 5、充分利用现代教