奏响家庭教育新乐章节gai.docVIP

PAGE  PAGE - 10 - 奏响家庭教育新乐章 ——淇滨六中“家长学校”汇报材料 教育需要社会的支撑，要求全社会的参与，要求学校、家庭、社会同向合力，同频共振。由于我校地处城乡结合部，生源质量不均衡，有很多学生成绩不太好，而且在行为习惯、道德品质、心理素质方面也有很多缺陷。学生家长的文化层次也普遍较低，他们思想相对封闭，容易感情用事，教育子女的方法存在着这样那样的问题，单纯依靠学校教育很难起到良好的效果。 我校新领导班子上任后，深刻地认识到要提高我校的教育教学质量，提高家长素质有着很重要的作用。基于这种认识，我校于2006年初成立了家长学校。我校家长学校的建立起步较晚，但学校领导非常重视，提出了“三高”的要求，即高起点、高标准、高效益。又经过几年努力，我校家庭教育由随意达到完善，由松散逐步走上规范，家教内容和形式由单一化迈向系统性和多样化。家长素质的提高，促进了学校教育的发展。现汇报如下： 一、领导重视，建章立制，规范家校行为 1.成立家长学校领导机构 为开展家长学校工作，切实把家长学校工作落到实处，学校成立了家长学校领导小组，由校长熊俊涛担任组长，聘请了部分社会优秀人士和优秀家长以及学校部分骨干教师为成员。建立健全了学校、年级、班级三级家长委员会。家长学校领导班子分工明确，定期召开会议研究解决家长学校工作的重大问题和难点问题。 我校家长委员会成立后，通过制定《家长委员会章程》，明确了家长委员会的职责和任务，将家长委员会职责概括为“三促一帮”，即促进学校提高管理水平，促进教师提高教学水平，促进学生提高学习成绩，帮助班级与学校解决实际问题。每学期召开多次各级家长委员会会议，开学初研究讨论通过学校工作计划，期中考试前学生学习情况分析，请家长委员会的成员提出改进意见。期末考试后研究讨论交流教子的经验，并由家长委员会出面表扬教学认真、工作成绩显著的教师。通过家长委员会的活动，架起了学校与家长沟通与理解的桥梁，促进了学校的工作。 2.健全各项规章制度 工作中我们为了做到有章可循，把工作落到实处，逐步建立并完善了家长学校管理的各种制度，如：《淇滨六中家长学校考评细则》、《家长学校培训制度》《家长学校工作制度》等等，并严格执行，做到了有组织、有领导、有制度、有计划、有教材、有活动、有辅导教师，有定期培训计划。为进一步加强家长学校工作，学校将其纳入到学校工作计划、发展规划之中。这些制度的落实反映了学校实施家长学校的情况，是学校对家长学校教育工作进行质量监控的重要体现。 ??近几年来，我校家长学校在继续贯彻《淇滨六中家长委员会章程》的基础上，明确强调家长学校“优化、提高、强化”三大任务，即优化家庭教育环境，提高家庭教育水平，强化学校德育工作。为办好家长学校，我们在积极落实教育厅的提出的教师、教材、课时、计划四个方面基础上，提出学校的“四落实”，即组织机构落实、考核制度落实、规划安排落实、授课活动落实。并明确了四项制度，即：政教处负责制、教学计划学年安排制、家长签到制、教师培训制。从而保证了家长学校各项工作的顺利开展。 二、构筑多元化的家庭教育师资队伍 为提高家庭教育指导的针对性和实效性，学校努力构筑了一支以校领导、班主任、学科骨干、优秀学生家长等为主的家庭教育指导者队伍。学校加强对家教骨干教师的培训：结合学校实际，根据存在的问题和教育发展要求制订相应的专题，培训活动每学期不低于2次。要求骨干教师注意收集和记录家长在教育子女方面存在的思想倾向问题。比如，重视语数成绩，忽视全面发展；重视选择教育，忽视自己的表率作用；重视生活的满足，忽视艰苦朴素的教育；重视孩子成龙成凤，忽视做普通劳动者的教育等等。从而使家庭教育指导者这支队伍不仅具备驾驭家庭教育指导的专业化知识水准，更具有科学的家庭教育指导智慧，能够适应和满足不同家庭家长的多元化的家庭教育需求。 三、研究情况，联系实际、积极主动“招生” 由于大部分学生家长素质不是很高，所以在家长学校开办之初，主动来参加活动的家长很少。有些村里面的家长认为教育学生是老师的事，与他们关系不大。所以，宁可在家里睡觉、打麻将，到邻居家串门、聊天也不来学校。针对这种情况，学校领导、老师在课余时间不辞劳苦的进行家访、做工作，借用一些生动事例向他们说明家庭教育的重要性。慢慢的参加家长学校的家长多了起来，体会到家庭教育的作用后，家长也从被动来变成了主动来。 四、多角度、多层次、全方位开展活动，扎实办好家长学校 开展合理、多层、多元、多样、多角度、全方位的家庭教育指导活动是淇滨六中家长学校的指导的特点。 （一）针对性、层次性强 我校针对不同家长的特点进行多层次的指导。如，针对城镇知识型的家庭的家长，我们对其多进行现代教育观念的转变和教育科学理论、科学方法的指导。而针对农