5.苹果里5角星.pptVIP

;5.苹果里的五角星;这篇课文讲了一个什么故事？（谁，干什么了？）打开书第27页，自读课文，标清自然段，思考问题。;瞧;xiān;幼儿园 清晰 瞧着 果核;清晰：;课文共有几个自然段？;作业：;;5.苹果里的五角星;瞧;幼儿园 清晰 瞧着 果核;根据提示给课文分段：;自读课文1-4自然段，思考问题： 1.从哪看出男孩是我家的常客？ 2.他来“我”家干什么？ 3.他是怎么切苹果的，和我们通 常切苹果有什么不同？; 邻居家的小男孩是我家的常客，差不多每天都要跑来向我报告幼儿园的新闻，或者显示显示他学会的新本领。 ;让“我”看看苹果里面藏着什么。 ;分角色朗读对话：; 从课文中可以看出小男孩什么样的性格？ “我知道里面是什么。”作者知道里面是什么呢？此时作者是什么样的心理？ 小男孩的切法和平常切法又什么不同？看到的结果有什么不同？ ;他把切好的苹果举到我面前：“大哥哥，看哪，里头有颗五角星呢！”;我们通常的切法：; 真的，从横切面看，可以清晰地看出，苹果核果然像一颗五角星。; 我见过许多人切苹果，他们对切苹果都不生疏，总是循规蹈矩地按通常的切法，把它们一切两半，却从未见过还有另一种切法，更没想到苹果里还隐藏着“五角星”！ ; 自读课文最后一个自然段，思考：什么是创造力？你从小男孩切苹果的方法中想到了什么？;;;;总结：;;;小故事：带橡皮的铅笔是怎么发明的？; 你还知道哪些富有创造力的人或事吗？;作业：;;瞧( ） ;生疏( ） ;同桌两个人再现切苹果的情景。;同桌两个人再现切苹果的情景。; 大哥哥们，你觉得这个小男孩怎么样？有怎样的性格？ ; 不同方法切苹果，会有什么不一样的结果？哪一个魅力更大？从书中哪些句子可以看出来？ ; 说说你从小男孩切苹果的方法中想到了什么？你觉得什么是创造力？; 创造力，往小处说，就是换一种切苹果的方法，那么往大处说，创造力是什么呢？; 你有创造力吗？