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《时代教育－学前教育专刊》之学前教育大事记 (2012-06-13 10:14:46)  HYPERLINK javascript:; 转载▼ 1949年 11月，中央人民政府教育部成立，在初等教育司内设置幼儿教育处； 1951年 8月，第一次全国初等教育会议上通过了《幼儿园暂行规程(草案)》和《幼儿园暂行教学纲要(草案)》，并明确规定：废除单元教学和不进行识字教育是改造旧幼儿园教育的两个重点内容。10月，政务院命令公布施行《关于改革学制的决定》，新学制明确规定：“实施幼儿教育的组织为幼儿园”，确定了幼儿园教育为我国学制的第一个环节。 1952年 3月，中央人民政府颁发试行《幼儿园暂行规程(草案)》，对幼儿园的任务、目标、学制、设置、领导、教养原则、教养活动项目、组织会议制度、经费、设备等，分成七章做出规定。教育部颁布试行《幼儿园暂行教学纲要(草案)》，规定了体育、语言、认识环境、图画手工、音乐、计算六科的目标要求、教材大纲、教学要点和设备要点等，奠定了分科教学模式的基础。7月，教育部颁发试行《关于高等师范学校的规定》，其中指出教育系应分设学前教育组，培养中等幼儿师范学校的教师。教育部颁发《师范学校暂行规程(草案)》，规定“培养幼儿园的师资”是师范学校的任务之一，培养幼儿园师资的学校称为幼儿师范学校。 1958年 9月，中共中央、国务院在《关于教育工作的指示》中提出“全国应在三年到五年的时间内”基本“完成使学龄前儿童大多数都能入托儿所幼儿园的任务”。12月，中共八届六中全会通过的《关于人民公社若干问题的决议》提出公社“要办好托儿所和幼儿园，使每一个孩子比在家里生活得好，教育得好”及由父母决定孩子是否需要寄宿等。 1966-1976年 十年浩劫，使幼儿教育事业惨遭灭顶之灾。至1973年，在“工业学大庆”“农业学大寨”及计划生育工作的推动下，幼儿园数增至4.5万所，到1976年又增至44万所。幼儿师范学校却只剩了一校。 1978年 7月，经国务院批准重建中央教育科学研究所时，设置了“幼儿教育研究室”。这是我国第一个国家级的幼儿教育研究机构。12月，教育部、国家计委下达《关于评选特级教师的通知》，将“幼儿园的教养员”和“长期从事幼儿教育工作、领导教学工作有特长的幼儿园主任”列为评选对象。 1979年 11月，中国教育学会幼儿教育研究会在南京成立。这是我国幼儿教育领域第一个全国群众性的学术研究团体。11月，教育部颁发《城市幼儿园工作条例(试行草案)》，对幼儿教育的方针、目标、内容和制度作出详尽规定，迅速地恢复了城市幼儿园的正常工作秩序。 1980年 10月，卫生部、教育部颁发《托儿所、幼儿园卫生保健制度(草案)》。 1981年 6月，卫生部颁布《三岁前小儿教养大纲(草案)》。10月，教育部颁发《幼儿园教育纲要(试行草案)》，作为“各类幼儿园进行教育工作的依据”，要求各地幼儿园结合实际试行，并由人民教育出版社出版了配套的教材、挂图等。11月，第五届全国人民代表大会第四次会议召开，《政府工作报告》指出：“要培训大批合格的幼儿教师，使更多的学龄前儿童能够进入幼儿园，并且能够得到适应他们身心特点的教育。” 1982年 我国教育部与联合国儿童基金会关于“学前教育师资培训”项目启动，第一期1982-1984年由南京师范大学执行。 1983年 6月，全国人大《政府工作报告》指出：“幼儿教育十分重要，要有计划地发展，并且从办好幼儿师范抓起，逐步加以整顿和提高。”6月，教育部颁发《关于发展农村幼儿教育的几点意见》，对发展农村幼儿教育起到了积极的指导作用。 1986年 5月，中央职称改革工作领导小组转发国家教委《中小学教师职务试行条例》。该条例规定幼儿园教师和小学教师同样地可以评定职称。6月，教育部颁发《关于进一步办好幼儿学前班意见》，肯定学前班是学前教育的一种教育形式，其教育活动应按照《幼儿园教育纲要(试行草案)》的精神进行，应改善办班条件，加强师资培训和领导管理。 1987年 3月，劳动人事部、国家教委颁发了关于《全日制、寄宿制幼儿园编制标准(试行)》的通知。9月，城乡建设环境保护部、国家教育委员会发布《托儿所、幼儿园建筑设计规范》。10月，国务院办公厅转发了国家教委等8个部门《关于明确幼儿教育事业领导管理职责分工的请示》的通知，将发展托幼事业提到了与民族素质密切相关的战略高度。10月，全国第一次幼儿教育工作会议在北京召开。这次会议对理顺关系、明确分工、加强领导、积极发展幼儿教育具有极为重要的意义。 1988年 8月，国务院办公厅转发国家教委、国家计委等8个部门《关于加强幼儿教育工作的意见》。《意见》包括多渠道、多形式发展学前教育事业，建立合格的师资队伍，深化教