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学校领导班子对比 检查材料
PAGE 12
德昌县马安乡中心完全小学领导班子
党的群众路线教育实践活动
专题民主生活会对照检查材料
(2014年8月)
在党的群众路线教育实践活动中,学校根据县委、县教育局党组的部署,对学校在遵守党的政治纪律问题、“四风”问题、关系群众切身利益问题、联系服务群众“最后一公里”问题等方面开展对照检查,现将对照检查的情况汇报如下:
一、查找出的主要问题
(一)遵守党的政治纪律方面存在的问题
1.贯彻执行中央八项规定及省委省政府、州委州政府、县委县政府十项规定精神,改进工作作风方面的情况和问题:一是思想落后于不断发展的客观实际,平时想问题,做工作习惯于老方式、老办法,缺乏主动性和创造性,有等靠依赖思想,如制定学校教师考核办法,只按上面文件要求和精神拟定,脱离学校的实际情况,达不到预期的效果,甚至会造成一些不该有???矛盾,自然就无法形成长效机制。二是有些干部不够虚心,对同志提出的意见不高兴,认为是“找揸”,不实事求是地对人对事,如某些领导班子成员做行政值周,教师在值周交接会上提出其三不管,即不管本周的教师及学生的纪律,不管公区及学生的清洁卫生,不管休息时间的安全巡查,做甩手掌柜,相关的行政值周却不以为然,没有正确地对待自己的过失,甚至会迁怒于提问题和建议的教师。三是在日常的公务接待上,有时出现公务接待标准把握不好的情况,特别是在中央八项规定、省委政府、州委政府十项规定出台以前,有时出现规格和陪同人员超标的现象,如相关部门的领导来学校检查工作,学校一般情况都是要杀猪或者宰羊,还配以鸡肉等其他菜品,全校教师都参与食用,还邀请乡政府领导及工作人员来参与,等检查工作的领导走后,学校内部教师还继续未完的“节目”,造成不必要的浪费和不良的影响。
2.贯彻落实中央、省委、州委、县委方针政策和重大决策部署,特别是落实科学发展观、树立正确的政绩观等方面存在的问题:一思想认识不够,认为学校的主要任务是抓好教育教学工作,中央、省委、州委、县委的方针政策和重大决策部署离学校实际工作太远,只在教师会上作宣传,没有很好的贯彻执行;二学校迎合社会、家长对学生升学的强烈要求,只注重抓教学成绩的提高,放任教师盲目追求教学成绩,忽略了学生的全面发展,给学校的可持续发展带来一定的负作用。如学校考核教师办法和绩效考核方案里,侧重点都是学生的考试成绩,误导教师只抓学习成绩,忽略德育等其他教育,导致落实素质教育成为一句空话。三学校只看重看得见的政绩,忽略潜在的一些建设,如学校的文化建设和绿化美化,为了彰显学校文化,学校的围墙、校舍墙壁、宣传栏都贴满了各种标语,学校的四周都栽满各种树子,空地都做成草坪,不仅浪费了钱,还体现不出特色和亮点。
3.执行民主集中制方面存在的问题:一对民主集中制原则的重要性认识不足,认为学校的工作就是领导班子说了算,甚至是校长一个人说了算,如推荐任用一些中层干部,没有先公推,而是内定后才通过教师会举手表决,甚至只有领导班子商议后就打报告到教育局批示,其他教师根本就不知道。二在具体工作中,班子成员有看问题不全面就不充分发表意见的现象,发扬民主不充分,如制定教师绩效考核办法,每个班子成员都有自己的看法,可是都只听校长的,不发表自己的看法,制定出来的办法也就有欠缺,造成部分教师因为损失应得的利益而怨声载道。三学校的一些重大决策只是校长及具体分管领导意志的体现,如本期共召开16次会议,在讨论学校发展的重大问题时,班子成员因在会前没有充分准备、认真思考,讨论时不激励,只听取校长和分管领导的安排布置。四在会议中没有贯彻落实民主集中制,如召开每周的政治学习,只有校长或者主持召开会议的分管领导讲话,执行一言堂的会议,剥夺了其他领导和教师的发言权。
4.执行干部人事纪律和干部管理监督方面存在的问题:一纪律执行不严,有不平等的现象,如行政人员外出开会或者办事,不及时回校,而以公假的名义在外面耍,不仅影响自己分管的工作,而且造成不好的影响。行政人员或者与他们关系好的教师平时上课迟到、早退,值周教师也不打考勤,造成不平等现象。二对干部的监督管理不严,在工作中,只注重对干部工作完成情况的监督,忽视了对干部全方位的监督和管理,特别是对干部工作态度、思想意识形态方面的监督和管理,如对教导主任的监督管理,只看他是否制定并且执行教育教学相关计划、目标,是否认真督促检查教师的五认真,督促教师完成教学任务,其他就听之任之。
5.落实党建责任和履行一岗双责要求,严格执行党的组织纪律、自觉参加党的组织生活会,以普通党员身份接受党组织监督等方面存在的问题:一思想认识不到位,认为学校的本职工作就是抓教育教学,其他的工作都可以应付了事,没有认识到这些工作能更好对促进教育教学工作,带动学校全面、健康、可持续地发展。二对党建工作不重视,贯彻落实不到位,没有实施方案、实施计
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