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SK闻一多先生说及做
闻一多先生的说和做
;—— 集诗人、学者、民主战士 “三重人格”于一身;青岛闻一多像;清华大学校园内闻一多像;云南大学的闻一多塑像;基础达标;理清结构;读课文,回答以下几个问题:
1 文章可分为几个部分?每个部分是怎样过渡的?
2文章从哪两方面写闻一多先生的“说”和“做”?每个方面都写了闻一多先生的哪些主要事迹?;初读课文;闻一多先生的说和做;? 闻一多先生的事迹很多,作者为什么只选取这六件事? ;分析形象; 作为学者的闻一多是怎样说、怎样做的?他身上有着怎样的精神?;这部分的“说”有哪几种含义?; 作为革命家的闻一多是怎样说、怎样做的?他身上有着怎样的精神?; 毛泽东赞扬闻一多:;这部分的“说”有什么含义?; 你们杀死一个李公朴,会有千百万个李公朴站起来!你们将失去千百万的人民!你们看我们人少,没有力量?告诉你们,我们的力量大得很,强得很!看今天来的这些人,都是我们的人,都是我们的力量!此外还有广大的市民!我们有这个信心;人民的力量是要胜利的,真理是永远存在的。
历史上没有一个反人民的势力不被人民毁灭的!希特勒,墨索里尼,不都在人民面前倒下去了吗?翻开历史看看,你们还站得住几天!你们完了,快完了!我们的光明就要出现了。; 这篇文章在叙述中穿插了哪些形象的描写?说说这些描写的作用。 ;解释: 群蚁排衙; 他潜心贯注,心会神凝,成了“何妨一下楼”的主人。这句该怎样理解?; 为探索救国救民的出路而潜心学术,取得累累硕果。
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巨人心中的巨人;臧克家简介;臧克家;夹叙夹议; 使文章的结构严谨,而且形成了一种旋律,一种气势,加强了文章的感染力。; 这篇文章在叙述中穿插了哪些形象的人物描写?说说这些描写的作用。 ; 叙述、描写抒情化。作者带着对恩师的敬佩之情和对好友的赞美之情写作,能把平常的句子变得不平常。;四字词语;四字词语;对偶句; “他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方”是什么意思?; 解释:望闻问切;“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。这一句该怎样理解?; 深宵灯火是他的伴侣,因它大开光明之路,“漂白了的四壁”。这句是什么意思?;知遇相惜 亦师亦友; 臧克家于1930年起在青岛大学学习期间,是闻一多先生的高足,经常出入于闻一多的办公室和家中,向老师请教;闻一多也很赏识臧克家,1932年回清华任教后写信给臧克家说:“得一知己,可以无憾,在青岛得到你一个人已经够了。”可见相知之深。1933年臧克家准备出版诗集《烙印》,因当时名不见经传,书店不愿出版他的诗集。闻一多联络王统照等人,替他出资发行《烙印》,又在大型杂志上撰文介绍。40年代,两人多有书信往来,如课文中提到的“他在给我的信上说……”,这是闻一多在接到臧克家赞扬他的信后,于1944年9月11日写的回信;课文中提到的“1944年10月12日”那封信,是答复臧克家欲至联大教书的问询的。闻一多先生遇难后,臧克家撰写《我的先生闻一多》以示悼念。;议一议;谢谢!;静夜 闻一多;人物形象分析
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